30016蘇州張瑜
今天劳曹，跟兒子一起欣賞了《不一樣的河貍》這個繪本船侧。
我們首先從繪本標(biāo)題中找到了關(guān)鍵詞——不一樣。翻看過程中，便圍繞著這個“不一樣”去注意情節(jié)盗蟆。兒子看完后戈二，說這只河貍跟《愛花的牛》一樣喳资，都是“開始看起來不好后來很好”觉吭，而且還帶動了一些人。（兒子應(yīng)該把繪本《愛花的殴嵌觯》和根據(jù)它改編的電影《公牛歷險記》記混了亏栈。）我讓他嘗試把“開始不好后來好”給具體一點(diǎn)說出來，這里面應(yīng)該包含一個如何對待不認(rèn)同的問題：當(dāng)別人都不認(rèn)同時宏赘，自己應(yīng)該怎么做绒北？他能夠看到這只河貍堅(jiān)持做了自己，并且慢慢地在影響別人察署。
他還發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)闷游，那就是文圖對應(yīng)的問題。他自己發(fā)現(xiàn)了書中用衣服的不同來強(qiáng)化“不一樣”贴汪，但是脐往，另外兩只河貍艷羨的眼神卻是經(jīng)我提示后他才注意到。
寫作文時扳埂，兒子的初稿寫得不怎么理想业簿，跟昨天一樣犯了大帽子的毛病——大帽子下扣個小腦袋，身子干脆沒有阳懂。如果是以前梅尤，我很可能就會不耐煩，直接發(fā)火了岩调。但是巷燥，想到老師向來對我們的態(tài)度，我只是開玩笑地給兒子比劃了個“大頭鬼”号枕，兒子會意地笑了缰揪。
我提醒兒子寫作時注意抓住關(guān)鍵詞“不一樣”來寫，最后寫出的作文葱淳，雖然大概也還是很多地方可以改進(jìn)钝腺，但是至少算是有點(diǎn)顏值了。
作文可以改進(jìn)蛙紫，書中也還有其他的點(diǎn)可以交流拍屑，比如有前面的“悠閑”，才能有后面的積淀坑傅。但是僵驰，交流有一個忌諱，那就是不要“貪”——閱讀時不要試圖一次把自己想到的所有問題都說出來，給孩子自己思考并發(fā)現(xiàn)的機(jī)會蒜茴；寫作時不要苛求星爪，畢竟大人也未必能寫好，讓孩子踮起腳尖能夠著粉私，就是一個最好的高度顽腾。
