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我參加工作曾做過(guò)幾年的招生就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理工作眉厨，招生就業(yè)側(cè)重點(diǎn)主要是考察校企合作單位與學(xué)生就業(yè)安置。
每到學(xué)生畢業(yè)季，企業(yè)人事部門的電話便絡(luò)繹不絕的打過(guò)來(lái)槐壳，更有甚者，企業(yè)的班車提前一周在校園等候喜每，生怕錯(cuò)過(guò)了用工期务唐。這樣火爆的場(chǎng)面其實(shí)我既愛又恨雳攘，愛的是企業(yè)對(duì)用工的需求，恨得是學(xué)生們的怒其不爭(zhēng)枫笛。中職畢業(yè)生就職其實(shí)還沒有達(dá)到理想狀態(tài)来农，這我十分清楚，要想達(dá)到理想狀態(tài)崇堰，還需要從學(xué)生自身抓起沃于。
然而，一次次的優(yōu)秀畢業(yè)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)海诲，一次次的企業(yè)家進(jìn)校園繁莹，即使這樣的活動(dòng)輪番開展，每輪活動(dòng)過(guò)后特幔，學(xué)生的心得仍是只言片語(yǔ)咨演，進(jìn)取心的調(diào)動(dòng)仍然是收效甚微。
學(xué)生就業(yè)安置蚯斯，學(xué)校的做法是本著雙向選擇的原則薄风。在學(xué)生畢業(yè)前，學(xué)校把合作企業(yè)的用工需求拍嵌、薪資待遇等詳細(xì)情況多渠道的介紹給每位學(xué)生遭赂，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，專業(yè)知識(shí)掌握情況等等横辆，選擇理想狀態(tài)的企業(yè)撇他，企業(yè)根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行招聘面試，學(xué)生與用工單位實(shí)現(xiàn)雙向選擇狈蚤。學(xué)生入職前困肩，學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)，召集入職學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)脆侮，確保家長(zhǎng)掌握孩子去向锌畸，并對(duì)孩子入職期間的管理進(jìn)行責(zé)任明確，家校雙方簽訂學(xué)生就業(yè)協(xié)議書靖避，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理無(wú)縫隙對(duì)接潭枣。
但有些同學(xué)對(duì)于入職企業(yè)的選擇存在著盲目性、從眾心理嚴(yán)重影響著自身的判斷與抉擇筋蓖。如此心境下卸耘，目標(biāo)與期望值沒有正確定位，在入職后就會(huì)出現(xiàn)心理落差粘咖，謾罵蚣抗、離職等極端行為展現(xiàn)，每當(dāng)看到學(xué)生自暴自棄，我都會(huì)陷入深深的思考翰铡。
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許多人的一生缺乏有效的職業(yè)生涯規(guī)劃钝域，中職生也不例外，他們隨波逐流锭魔，從眾心理占據(jù)著他們的思想例证，不能對(duì)自己的條件做出正確的判斷，總覺得適合大多數(shù)的也是適合自己的迷捧，好逸惡勞织咧、不思進(jìn)取現(xiàn)象更甚。
學(xué)生從出生開始漠秋，他們的身旁就立了一根看不見的棍棒笙蒙。這根棍棒由于家庭、社會(huì)等方方面面的原因庆锦，促使相當(dāng)一部分學(xué)生偏離了人生軌道捅位，它在年少時(shí)由家長(zhǎng)揮舞，在成年轉(zhuǎn)交到自己手里時(shí)搂抒，卻出現(xiàn)了失之千里的詬病:愛慕虛榮艇搀、不思進(jìn)取、好逸惡勞求晶、得過(guò)且過(guò)焰雕、性格倔強(qiáng)、游戲人生誉帅、責(zé)任心不強(qiáng)淀散、缺乏誠(chéng)信……，生怕在和別人的攀比中落了下風(fēng)蚜锨。
眾多弱點(diǎn)的孩子匯聚在一起，他們的弱點(diǎn)有些十分致命慢蜓，老師很難獲得職業(yè)的幸福感亚再。最直接的表象，就是孩子愛沖動(dòng)晨抡，缺乏自我管控能力氛悬，孩子們輸不起。
記得上一周周日耘柱，我正騎車朝學(xué)校趕如捅，準(zhǔn)備召開系部班主任會(huì)議，行至半路時(shí)接到一位班主任老師的電話调煎，告訴我班級(jí)兩個(gè)學(xué)生打鬧期間镜遣，一個(gè)學(xué)生的手被玻璃劃傷，說(shuō)很嚴(yán)重士袄，問(wèn)我如何處理悲关。我立即告知迅速撥打120谎僻，讓通知家長(zhǎng)到醫(yī)院等候，然后安排學(xué)生分管主任及班主任及時(shí)到醫(yī)院接待家長(zhǎng)寓辱，我緊趕至學(xué)校門口問(wèn)了一下門衛(wèi)艘绍，門衛(wèi)告知學(xué)生已被120接走。我趕到公寓樓找到該班級(jí)學(xué)生宿舍秫筏，找到當(dāng)事的幾位學(xué)生了解了事情的緣由诱鞠。起因是:周末學(xué)生返校后，同學(xué)甲到同學(xué)乙宿舍玩这敬，沒事躺在床上玩手機(jī)般甲，同學(xué)乙在宿舍洗頭，洗頭后同學(xué)乙將手上的水向同學(xué)甲身上抖鹅颊，同學(xué)甲起初也沒在意敷存，總覺得就是同學(xué)間的調(diào)皮舉動(dòng)，但同學(xué)乙仍舊沒有停止堪伍，同學(xué)甲便翻身起床到同學(xué)乙的洗頭盆中也抄起水向同學(xué)乙身上灑锚烦，同學(xué)乙覺得水灑的多了，感覺吃了虧帝雇，便彎腰抄起水盆涮俄，同學(xué)甲見狀便跑回隔壁自身宿舍關(guān)了門，同學(xué)乙沒有潑到尸闸，然后用腳用力打開一扇門縫彻亲，仍然沒有潑到同學(xué)甲，便用手使勁砸向了門上的玻璃吮廉，結(jié)果可想而知苞尝。
這樣不計(jì)后果、意氣用事宦芦、破罐子破摔宙址、自暴自棄的例子經(jīng)歷過(guò)兩次。這位學(xué)生性格倔強(qiáng)调卑、脾氣更是暴躁抡砂，街舞社團(tuán)活動(dòng)中讓他擔(dān)當(dāng)主角，做一個(gè)他原本輕而易舉就能完成的后空翻恬涧，結(jié)果他就是不做注益，輔導(dǎo)老師便與其進(jìn)行思想交流，學(xué)生覺得老師與他叫板溯捆，說(shuō)不上了丑搔，便摔門而去。輔導(dǎo)老師便與其他社員趕出去拉著防止私自離校，學(xué)生便暴跳如雷低匙，揚(yáng)言要跳樓旷痕。學(xué)生的這種舉動(dòng)老師更不能松懈，期間又過(guò)來(lái)幾位老師極力拉著防止出現(xiàn)意外顽冶，在拉扯的過(guò)程中學(xué)生的衣服被撕開(老師花錢重新購(gòu)買了一件同款)欺抗。與其家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)說(shuō)不管强重，孩子想咋辦就咋辦绞呈，然后便掛斷了電話！原本系部了解到學(xué)生是單身家庭间景，其父親嗜酒如命佃声，沒想到結(jié)果竟變得如此棘手。學(xué)生在校倘要，學(xué)校不能不管圾亏，在心理教師的疏導(dǎo)下學(xué)生漸漸平靜下來(lái)。不料時(shí)間不久后的一天封拧，該生由于課堂上的一點(diǎn)瑣事又發(fā)起火志鹃，對(duì)著消防安全門就是狠狠的一拳，回到宿舍又掏碎了玻璃泽西，手腕鮮血直冒曹铃。到醫(yī)院拍片檢查，手指骨折捧杉，手腕縫了好幾針陕见。
老師并非神仙，無(wú)法占卜孩子們的未來(lái)味抖。但問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有問(wèn)題家長(zhǎng)评甜。如果沖動(dòng)、自暴自棄在孩子心中繼續(xù)霸占如此重要的地位非竿，想必憤恨與悔恨注定會(huì)成為他一生的主題蜕着。
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我一直希望學(xué)生能按照學(xué)校及系部的要求履行學(xué)生職責(zé)。實(shí)際上红柱，系部每安排一次活動(dòng)，每做一次檢查蓖乘，你的幸福感就會(huì)降低一次锤悄。有句名言說(shuō)，期望越高嘉抒，失望越大零聚。心理預(yù)期越高，在事情做完后，你就越傾向于“這本來(lái)就是理所當(dāng)然的”隶症，幸福感便會(huì)越低政模。
系部貫徹“誠(chéng)信”二字。經(jīng)過(guò)兩年多收效還是比較大的蚂会，打架斗毆的現(xiàn)象幾乎絕跡淋样，吸煙的現(xiàn)象存在于個(gè)別學(xué)生身上，整體呈現(xiàn)良好勢(shì)頭胁住。但每次看到學(xué)生桌椅板凳趁猴、工位沒認(rèn)真規(guī)整，書籍簿本隨性的放在桌面上彪见，座位旁紙屑遍地儡司，上課打盹睡覺、兩休不按時(shí)休息玩手機(jī)等等壞習(xí)慣展現(xiàn)出來(lái)余指，尤其是不認(rèn)真聽課捕犬，不進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，又會(huì)不自覺的生氣酵镜，平添一些煩惱碉碉。總覺得孩子處于這個(gè)年齡階段應(yīng)該能明事理笋婿、辨是非誉裆，應(yīng)該有自己的人生規(guī)劃，有自己的奮斗目標(biāo)缸濒，通過(guò)幾次深入班級(jí)與學(xué)生交流談心足丢，問(wèn)起學(xué)生的人生打算，基本都有目標(biāo)庇配，缺乏的就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去拼搏的那份毅力與堅(jiān)持斩跌。學(xué)生缺乏信心的同時(shí)便會(huì)產(chǎn)生自暴自棄，學(xué)生輸就輸在這方面捞慌。
反觀那些畢業(yè)后做出一番成就的學(xué)生耀鸦，他們上學(xué)時(shí)目標(biāo)是非常明確的，他們會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)啸澡，把中間的各種障礙想辦法克服掉袖订，有一顆努力拼搏的上進(jìn)心。
畢竟嗅虏，努力與付出洛姑，決定一個(gè)人能飛多高；對(duì)于失敗的承受與接納皮服，決定你被摔的有多狠楞艾。
從教這么多年参咙，學(xué)生缺乏活出自信的決心，缺乏活出個(gè)人樣來(lái)證明給他人看的毅力硫眯！自身要有足夠的內(nèi)動(dòng)力蕴侧，否則，神仙也無(wú)能為力两入。如此決絕净宵，卻又如此悲涼。
500年前的心理大師王陽(yáng)明告訴我們谆刨，拋開他人的影響塘娶，學(xué)會(huì)聆聽靈魂深處躍然而起的聲音。遵循本心痊夭，這是所有人都不該忽視的一項(xiàng)技能刁岸，值得我們終其一生去修煉。
