看完了哈佛中國校友年會--文化教育版塊的分享有以下幾個感受：
1.從古至今燕差，從國外到國內(nèi)，家庭/父母受教育程度坝冕，經(jīng)濟(jì)實(shí)力都很大程度上影響了孩子的教育狀況呈現(xiàn)徒探。其中了解到原來在民國時期一個大學(xué)生的學(xué)費(fèi)原來一個普通家庭維持溫飽一年的支出。
父母職業(yè)喂窟、學(xué)歷测暗、經(jīng)濟(jì)
晚清時期
2.當(dāng)下的教育是零和博弈。中產(chǎn)階級是最焦慮的一批人群磨澡，為保孩子不被擠下去碗啄，各類階段教育提前，導(dǎo)致競爭激烈钱贯，這個壓力已超出一個孩子能承受的挫掏，兒童心理健康問題越來越嚴(yán)重。
3.無論是過去的線下教育秩命，還是現(xiàn)在如雨后春筍出現(xiàn)的在線教育尉共，其實(shí)都是輔助教育的工具，核心一直都是：怎么去學(xué)習(xí)弃锐，怎么有動力袄友，怎么向老師提問，怎么尋找資源霹菊。
4.曾經(jīng)的日本教育也經(jīng)歷過我們現(xiàn)在所處的這個時期剧蚣，需要更多元的評價體系和被社會認(rèn)可的價值體系出現(xiàn)支竹。
綜合全面發(fā)展
