一說到希望我們就會想到太陽、陽光伪嫁、燈塔等代表明亮的這些標(biāo)志性事物张咳，每天太陽升起給我們帶來新的希望；連續(xù)陰雨天過后的陽光婚陪，給我們趕走陰冷泌参，帶來溫暖和希望沽一；黑暗的野外铣缠，遠(yuǎn)處的一盞燈塔給人們指明光了方向，照亮人們前進(jìn)的道路捡硅，給人們帶來希望……今天彩虹花課堂給我們帶來的是一首簡約明快壮韭、清新明麗的兒童詩《向著明亮那方》。這首小詩共3個小節(jié)屯曹。第一小節(jié)通過寫即使生長在灌木叢中的小草，也要沖破荊棘驳棱，向著有陽光的方向生長社搅，因為陽光雨露是小草生長的必備條件，有陽光就有生長的希望笙以。第二小節(jié)通過寫寒夜里的飛蟲拆祈，即使冒著翅膀被燒焦的危險，也要向著燈火閃爍的方向飛去淤年，因為看到燈火就感受到溫暖麸粮、看到希望！前兩小節(jié)為第三小節(jié)都市的孩子們向著陽光照射的方向成長作鋪墊，喻示孩子們向著明亮的方向成長洛搀，對生活充滿希望！這正是作者所向往的生活谎砾。整首詩采用暗喻的修辭手法碉哑，用陽光妆毕、燈火象征溫暖和希望贮尖！同時笛粘，全篇采用反復(fù)的修辭手法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作者對光明的向往，對未來充滿希望薪前！課堂上老師通過范讀润努、男女生交換讀、互加優(yōu)秀班級展示讀等多種方式讓孩子們充分誦讀序六，做到了熟讀成誦。孩子們在熟讀成誦的基礎(chǔ)上蚤吹，跟隨老師進(jìn)行了簡單的仿寫例诀。今天晨誦課每個孩子都很投入，做到入情入境裁着，明顯感受到孩子們對晨誦課充滿了濃厚的興趣繁涂！通過今天的晨誦，希望孩子們每天向著太陽升起的地方二驰，向著明亮那方扔罪，對未來充滿希望！
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