還未見到張新宇，我們就被植物私塾這個概念所吸引了喇勋，植物對我們來說并不陌生缨该，而私塾也是略微有些概念。然而川背，當這兩者搭配在一起的時候贰拿，我們不免產(chǎn)生了好奇，所謂的植物私塾渗常，究竟能教給我們一些什么內容壮不？
匚?源自兒時的美好體驗
面對我們的鏡頭，張新宇顯得略為緊張皱碘，然而當提到植物的時候询一，一直惜字如金的他瞬間變得滔滔不絕起來。跟很多從農(nóng)村走出來的孩子一樣癌椿，剛來到城市的張新宇健蕊，心里有一個明確的目標，要擁有一份自己的事業(yè)踢俄。
從廈門輾轉到杭州缩功，當過老師做過媒體主編，更曾自己開過策劃公司都办，兜兜轉轉之后嫡锌，他卻拋棄了光鮮亮麗的道路虑稼，回歸鄉(xiāng)野，安安靜靜地當起了一個“農(nóng)夫”势木，將全部的注意力投注到自然教育之中蛛倦。
當我們探究其轉變的原因，張新宇給我們描繪了一段他小時候的記憶啦桌∷莺“我是來自農(nóng)村的孩子，放學回家的時候要翻越過大山甫男，我經(jīng)常靜靜的坐在半山腰的石階上且改，面對著山谷，感受風迎面吹過來板驳，伴隨著周圍的鳥鳴又跛，你可以聽到風吹動樹葉沙沙的聲音，就是人完全融入在那個自然里面笋庄⌒ǎ”
匚 偶然之中，開啟植物教育之路
一個偶然的機會直砂，張新宇走到了現(xiàn)在這樣一個山林里面菌仁，他瞬間覺得整個人好像被解放了，他一下子被拉回到了記憶中的寧靜静暂。也正是這一個偶然济丘，讓張新宇決定將這份體驗傳遞出去，讓更多人體驗大自然的美好洽蛀。
為此摹迷，他建起了「?植物私塾?」，做起了自然教育郊供∠康铮“植物私塾其實在做的是幫助更多的人實現(xiàn)跟自然的連接⊥陨螅”
如果不能看鲫寄，該怎么用畫筆描繪出一個物體？
這個問題聽起來有些匪夷所思疯淫，卻真真實實在張新宇的課程——感官實驗室中發(fā)生地来。
在課堂上，張新宇會把孩子的眼睛蒙上熙掺，然后給他一個東西未斑，通過觸摸的方式來掌握它的形狀和肌理，最后畫出他腦海中的形象币绩。很多人都會在課后跟他分享一個奇妙的體驗蜡秽，“當我摸這個東西的時候府阀，好像比我看它的時候要大≡爻牵”
“這就是人感官的奇妙之處肌似，但是我們很少去用它费就，但是诉瓦，當我們真正學會看和觸摸的時候，這個世界就會變得更大力细〔窃瑁”
匚?順應大自然的變化而作息
春生夏長，秋收冬藏眠蚂，這樣的生活也讓張新宇也重新梳理了自己生活的節(jié)奏煞聪。
“在城市里，許多人每天早上坐車到辦公室逝慧，晚上出來回家昔脯，夏天有空調冬天有暖氣。在這個過程中笛臣，其實你面是感知不到自然節(jié)奏的云稚。”
他告訴我們沈堡，所謂的走進自然静陈，不是身邊有綠色，也不是在陽光底下诞丽，而是對自然變化的感知鲸拥。每一天都在變化，每一個時刻都在變化僧免，當你跟著這個節(jié)奏的時候刑赶，其實你的心會慢慢安定下來。
在張新宇看來懂衩，做自然教育也好撞叨，走到自然中去也好，其實最后回歸我們還是要能夠覺悟自己的生活勃痴，就是要對生活有意義谒所，“我們要成為一個幸福的人∨嫔辏”
