師大梅西湖 高一 賀娟
導(dǎo)入
學(xué)生：神偷的故事 請(qǐng)?jiān)谧胰式軓霓D(zhuǎn)軸中找出三個(gè)轉(zhuǎn)軸中神偷留下的。
從三個(gè)轉(zhuǎn)軸中判定是哪一幅秕噪，說說你的判斷
學(xué)生列舉
所以人的性情和書法密切相關(guān)
引出了課題
一钳降、從倉(cāng)頡造字開始講述字的起源和發(fā)展
二、作者的創(chuàng)作情鏡
請(qǐng)學(xué)生展示預(yù)習(xí)時(shí)的自主研討
一組《蘭亭序》（流觴曲水視頻）（解讀蘭亭序視頻）（魏夫人師傅）
教師總結(jié)：整體來把握
章法：靈動(dòng)：優(yōu)美? ? 線條：舒展秀逸
節(jié)奏：行云流水 性情：名士風(fēng)流
二組《祭侄文搞》（創(chuàng)作背景）
教師總結(jié)：是否用楷書表現(xiàn)腌巾？
章法：橫涂豎抹? 線條：枯澀曲折
節(jié)奏：鏗鏘悲壯? 性情：大將風(fēng)范
三組《黃州寒食帖》（貶謫）
章法：流朗多姿 線條：粗細(xì)有致
節(jié)奏：跌宕起伏? 性情：
二遂填、總結(jié)
引到毛體
得：字如其人 賞析作品可從章法 線條 節(jié)奏 性情來解讀
三、書性情（通過作品表達(dá)自己的性情）
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教師隨堂指導(dǎo)
學(xué)生解說自己的作品
總結(jié)從三個(gè)維度結(jié)合你的性情表達(dá)
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