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今天是寫作營開營的第一堂課，此刻瓷胧，我滿心愉悅显拳。
從昨天開始，就有一種等待禮物的心情搓萧，好像知道禮物是什么杂数，又好想在驚喜著禮物還會有什么。今天早晨快八點(diǎn)的時(shí)候瘸洛，在公交車停擺間中打開了這期課程揍移。窗外匆忙上班的行人亦步亦趨，出早餐的攤位上反肋，大姐熱情攤著煎餅那伐，叫賣聲不絕于耳。這時(shí)石蔗，我的耳邊傳來懷左學(xué)長講課的聲音罕邀，我會心一笑，拆禮物的心情蕩漾其間养距。這一刻诉探，來了。
我專注的目標(biāo)由視野之外轉(zhuǎn)到耳邊铃在，我聆聽者每一句話，思考著每一個(gè)字，在流暢的課程之間定铜，我發(fā)出了一聲聲的喟嘆阳液，原來，寫作揣炕，其實(shí)比你想象的更重要帘皿。
首先，寫作作為基本的溝通載體畸陡，貫穿于我們的學(xué)習(xí)鹰溜、生活和工作之中。
令我很疑惑的是丁恭，在學(xué)胁芏考試中作文并沒有得過零分的我們，為什么出了校門好像就一下子不會寫了牲览，我們喪失了“寫”的能力了嗎墓陈？在生活中，想要和別人說清楚一件事情或者要清晰的表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)說服別人第献，是否和我們的寫作能力相關(guān)贡必？在工作中，書面寫請假條庸毫、工作總結(jié)和工作匯報(bào)等仔拟，是否考驗(yàn)我們筆下的功夫？
答案都是肯定的飒赃，我一下子醒悟過來利花。而我，之前并沒有意識到盒揉，或者說晋被，走入了一個(gè)誤區(qū)。
從前刚盈，我只把學(xué)校的寫作課稱為寫作訓(xùn)練羡洛。學(xué)校外的寫作稱為“創(chuàng)作能力”，生活中的口語表達(dá)統(tǒng)稱為“表達(dá)能力”藕漱，工作中關(guān)于筆下的功夫幾乎完全稱之為“工作能力”欲侮。我?guī)缀鯇⒄嬲膶懽髋c學(xué)習(xí)、生活肋联、工作完全割裂開了威蕉。
但實(shí)際上，不管我們將寫作稱之為什么橄仍，也不管寫作被應(yīng)用在哪里韧涨，它其實(shí)都是一個(gè)最基本的溝通載體牍戚。寫作永遠(yuǎn)不會和我們的學(xué)習(xí)、工作和生活割裂虑粥。及時(shí)明白這個(gè)現(xiàn)實(shí)如孝，我感到慶幸。
另外分享我感受頗深的三點(diǎn)內(nèi)容娩贷。
第一第晰，寫作能力和你自身已經(jīng)具備的任何工作能力想加，都能爆發(fā)出你所想象不到的威力彬祖。這不僅會增強(qiáng)你的職場競爭力茁瘦，同時(shí)，還會無限拓寬你的發(fā)展空間储笑。比如“文案”這個(gè)詞語甜熔。
很久之前，我并不明白文案是什么南蓬，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)之后纺非，了解到文案來源于廣告行業(yè)，多指以語辭進(jìn)行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式赘方。電視上朗朗上口的廣告烧颖，某個(gè)品牌故事或宣傳單頁都屬于文案。如英特爾處理器的廣告詞：“給電腦一顆奔騰的芯”窄陡；食品廣告：“波力海苔炕淮，海的味道我知道”；德芙巧克力背后凄美的愛情故事跳夭。
而現(xiàn)在涂圆，文案似乎距離我們的生活更近了，身邊處處都有文案币叹。如江小白酒瓶上印有的雞湯段子润歉；招商銀行《世界再大，大不過一盤番茄炒蛋》的廣告視頻颈抚；抖音上的軟廣告踩衩；朋友圈分享的課程金句；公眾號的軟文等贩汉。這些文案不僅使那些品牌深入人心驱富，而且都給公司帶去了巨大利潤。
有時(shí)候匹舞，我們隨手寫一句話發(fā)在朋友圈里褐鸥，都能獲得連連點(diǎn)贊。試想一下赐稽，如果我們專耕于寫作這件事情呢叫榕，如果我們也可以寫出引起大家共鳴的文案呢浑侥？用它與我們的專業(yè)能力做加法。我們將會獲得什么晰绎？
在這個(gè)時(shí)代锭吨，沒有什么不敢想的，關(guān)鍵在于你有沒有想到寒匙，愿不愿意去做。參加寫作營的小伙伴們躏将，讓我們敢想敢做锄弱，一起努力吧！
第二祸憋，寫作是一個(gè)載體会宪，但是還要有能承載的東西。比如有關(guān)生活的理解蚯窥、讀書的筆記掸鹅、電影的思考等等，而這些都統(tǒng)一稱為“輸入”拦赠。輸入和進(jìn)行思考后的輸出巍沙，循環(huán)作用于自身，將會使自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富荷鼠、學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)句携、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力。
比如我前一段時(shí)間在開始更新自己的公眾號允乐，因?yàn)楹芫脹]有提筆表達(dá)了矮嫉，所以當(dāng)時(shí)一時(shí)間不知道如何下筆。雖然平時(shí)也讀了不少的書牍疏，但并沒有養(yǎng)成積累蠢笋、整理的習(xí)慣，好像也沒有什么內(nèi)容可寫鳞陨。
因?yàn)闆Q心要認(rèn)真去做這個(gè)公眾號昨寞，我決定排除萬難，“曲線救國”炊邦。一時(shí)不會寫不要緊编矾，慢慢讓自己手熟就好了。因此作為緩兵之計(jì)馁害，我開始研究如何寫作讀書筆記窄俏。
后來，我就將當(dāng)時(shí)正在閱讀的碘菜，彭小六的《洋蔥閱讀法》整本書拆分成了5大部分凹蜈，發(fā)布了5篇文章限寞。在完成之后，我又做了兩張思維導(dǎo)圖仰坦。
這個(gè)過程讓我有了很深刻的感悟履植，沒有輸入或素材，對于寫作小白來說悄晃，真的太難下筆了玫霎；而只有素材還不行，自己不去思考和加工妈橄，就只是搬運(yùn)知識的“苦力”庶近；在輸出之后，要想筆耕不輟眷蚓，就要思考我還可以學(xué)什么鼻种，我的寫作過程有哪些困難，我可以怎樣克服和精進(jìn)沙热。
因此要想保持一顆要求進(jìn)步的心叉钥，就要和輸入、思考篙贸、輸出死磕投队，讓它們在你的大腦里奔流出一泉活水。
第三爵川，其實(shí)寫作已經(jīng)成為綜合能力的體現(xiàn)蛾洛。而且，在進(jìn)行輸入時(shí)候的閱讀雁芙、體悟思考生活轧膘、反思總結(jié)、輸出寫作等兔甘，都是一種學(xué)習(xí)谎碍。這些會潛移默化地影響我們的心智，改我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣洞焙、處事方式蟆淀，最終影響我們的外在形象。
比如澡匪，“腹有詩書氣自華”熔任；又比如：《孫權(quán)勸學(xué)》中，呂蒙一開始不怎么學(xué)習(xí)唁情，聽了孫權(quán)的勸告后開始閱讀儒家經(jīng)典和歷史疑苔，等到魯肅再見到他時(shí)表示大吃一驚，說：“卿今者才略甸鸟，非復(fù)吳下阿蒙惦费！”呂蒙對魯肅說“士別三日兵迅，即更刮目相待”。
在我寫完這篇文章的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)過了八點(diǎn)薪贫，雖然距離交作業(yè)已經(jīng)遲了恍箭。但是，我很慶幸瞧省，我沒有拖延著等到晚上再寫扯夭，我也沒有為了完成任務(wù)而草草完成，還有鞍匾，在寫的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作上的瓶頸勉抓，也思考到了學(xué)習(xí)的另外一種方式。
我的分享結(jié)束了候学，我一下子收獲了很多。我并沒有專門要做生活上的有心人纵散，而是因?yàn)槲胰プ隽耸崧耄『冒l(fā)現(xiàn)了其中的秘訣，無他伍掀。
現(xiàn)在掰茶，我依舊滿心愉悅。因?yàn)槲腋羁痰睦斫獾搅嗣垠裕瑢懽鞅艚鋵?shí)比你想象的更重要！
