觀察日期:2019年10月22日
觀察地點(diǎn):沙池
觀察對(duì)象:小三班一部分孩子
記錄教師:小三班王燕
觀察實(shí)錄:
孩子們喜歡玩沙馍惹，他們?cè)谏吵乩锬茏杂筛⒆灾鞯奶剿魍娣ā?/p>
? ? ? ? 在沙池里揖膜，這幾個(gè)孩子選擇了自己喜歡的工具猪贪，小桶录平、小車、鏟子等逆趋，他們用鏟子在往里面裝沙子盏阶，在他們裝滿以后晒奕，有的孩子倒了在重新裝闻书，有的孩子就把他扔在這里去其它地方玩了。
? ? ? ? 這些孩子有的在合作玩沙子脑慧，如:你挖坑我倒水魄眉，有的一起堆小山，還有的在一起把沙子裝滿小桶闷袒，在把它倒扣過來坑律，瞬間一個(gè)沙子小桶就出現(xiàn)了。
? ? ? ? 這幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了新的工具囊骤，他們找到了一根白色的管子晃择，經(jīng)過一番商量，開始了他們的玩沙游戲也物，一個(gè)孩子扶住管子宫屠，另外兩個(gè)孩子往管子里裝沙子，他們?cè)诜止ず献鳌?/p>
教師思考:
1滑蚯、能力發(fā)展:
? ? ? ? 通過今天的戶外自主游戲沙池孩子們玩的過程浪蹂，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在玩時(shí)是有目的的，有的孩子是沒有目的的告材；孩子們之間的能力不同坤次，他們呈現(xiàn)的玩法也不同，如:第一組孩子斥赋，有的孩子在裝滿沙子后在把沙子倒出來在裝缰猴，他在享受裝滿倒了在裝的過程，在這個(gè)過程中他是專注的疤剑；有的在獨(dú)自游戲滑绒，有的在合作游戲，在合作的同時(shí)骚露，鍛煉了孩子之前的語言表達(dá)能力蹬挤，人際交往能力，他們之前的默契能力等棘幸。
2焰扳、在玩的過程中，也存在一些問題:
（1）天氣冷，孩子在放水吨悍，運(yùn)水時(shí)扫茅，容易濕鞋子，老師在游戲前沒做好準(zhǔn)備工作育瓜，靴子里都是沙子葫隙，孩子小，他們沒有這方面的意識(shí)躏仇，老師是否需要介入恋脚。
（2）沙池的工具放的有點(diǎn)混亂，以至于孩子在游戲結(jié)束后焰手，材料收納出現(xiàn)亂放的現(xiàn)象糟描，不能分類收納，老師這時(shí)應(yīng)該怎么介入书妻。
