感謝這個(gè)暑假與興成長(zhǎng)最美遇見(jiàn)炕舵，聆聽(tīng)時(shí)老師的課，讓我對(duì)閱讀有了更深的理解跟畅，也讓我知道了在孩子合適的年齡段咽筋，給孩子讀合適的書(shū)的重要性。尤其是低年級(jí)學(xué)生的繪本閱讀徊件，因?yàn)槔L本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫(huà)組成一個(gè)完整的故事奸攻，以圖為主，圖文結(jié)合虱痕，所以閱讀繪本可以讓孩子愉快閱讀睹耐，給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)，所以一年級(jí)的閱讀計(jì)劃如下：
準(zhǔn)備階段一一與家長(zhǎng)溝通部翘，明確閱讀任務(wù)硝训，制訂獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則；與學(xué)科老師溝通新思，選擇合適繪本窖梁。
與家長(zhǎng)溝通，一是要保證每天的閱讀量夹囚，二是要保證親子閱讀的質(zhì)量纵刘。書(shū)目的選擇以學(xué)生的興趣為主。
繪本閱讀從低年級(jí)抓起荸哟，給學(xué)生一個(gè)輕松的起點(diǎn)假哎，但在學(xué)校單靠語(yǔ)文老師也是事倍功半的，所以要靠學(xué)科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作鞍历。比如在書(shū)目的選擇上位谋，體育老師選擇讓學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的繪本，每節(jié)課上五分鐘休息時(shí)間講一講;品德老師選擇讓學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的繪本堰燎，結(jié)合自己課程引導(dǎo)學(xué)生閱讀;數(shù)學(xué)老師選擇有關(guān)細(xì)心計(jì)算的繪本，美術(shù)老師選擇圖畫(huà)精美的繪本等等笋轨。
實(shí)施階段一一利用晨讀秆剪、課前五分鐘時(shí)間、午休時(shí)間爵政、每天放學(xué)后十分鐘時(shí)間完成閱讀任務(wù)仅讽。
交流階段一一每周五下午師生共同交流自己最感興趣的繪本閱讀故事，講給大家聽(tīng)钾挟！
總結(jié)階段一一大家評(píng)選出“閱讀之星”洁灵，給予獎(jiǎng)勵(lì)！
閱讀口號(hào)：我與繪本有個(gè)約會(huì)
閱讀主題：讀繪本，講故事徽千，你行我也行苫费！
閱讀書(shū)目：數(shù)學(xué)科《不當(dāng)小馬虎》，科學(xué)科巜一粒種子的旅行》双抽，品德科《我不想當(dāng)小孩》
語(yǔ)文科《神奇的漢字》等百框。
有閱讀計(jì)劃就要堅(jiān)持實(shí)施，師生共同努力牍汹，家長(zhǎng)認(rèn)真配合铐维，期待著學(xué)期末學(xué)生的出色匯報(bào)！
