這次期中考試，小東的物理和數(shù)學(xué)都考了全年級(jí)第一拨齐，總成績(jī)排名第三鳞陨。結(jié)果一出來(lái)，所有的老師都驚呆了瞻惋！這還是原來(lái)的那個(gè)小東嗎厦滤？
學(xué)生告訴我，在小學(xué)的時(shí)候歼狼，沒有人搭理他掏导，他整天窩在一個(gè)小角落，也不聽課羽峰，沒人知道他在想什么趟咆。
為什么會(huì)這樣？
因?yàn)樗袨楣殴置诽耄咂鹇穪?lái)左右搖晃值纱，總是皺著眉頭，嘴里也總是嘀嘀咕咕的坯汤，有事兒沒事兒的喜歡嘆氣虐唠。而且有時(shí)還滿地打滾，老師都攔不住惰聂。
那他是怎么變成這樣的呢凿滤？
學(xué)生告訴我，小學(xué)的時(shí)候庶近，他寫的字特別潦草翁脆，堪比火星文！除了他自己鼻种，別人誰(shuí)都看不懂反番。于是老師把家長(zhǎng)叫來(lái)，讓家長(zhǎng)配合叉钥，糾正他的字體罢缸。可是投队，他怎么寫都寫不好枫疆，他父親急了，對(duì)他不是罵就是打敷鸦。
可是息楔，他的字依舊難看寝贡，于是父親就會(huì)不斷的被老師叫去，而他回到家就會(huì)不停的挨揍值依，小東很委屈圃泡，覺得自己已經(jīng)盡力了，為什么就是寫不好愿险？
他的生活中滿是責(zé)備颇蜡，不是來(lái)自學(xué)校，就是來(lái)自家庭辆亏。他每天過著提心吊膽的生活风秤，沒有心思學(xué)習(xí)，可還是要被迫學(xué)習(xí)扮叨，于是慢慢的在行為上唁情，出現(xiàn)了各種毛病，上課以后不停的擤鼻涕甫匹，下課以后兩眼發(fā)直甸鸟，干什么事情都無(wú)精打采，把自己的桌子周圍堆滿了擤鼻涕的衛(wèi)生紙和其他的垃圾兵迅，這個(gè)小垃圾堆里還有他的課本和其他日常用品抢韭。
老師管不了，家長(zhǎng)管不了恍箭，所有人都拿他沒轍刻恭，最后只好任其發(fā)展。
這件事兒讓我一直在思考扯夭，老師出于好意和負(fù)責(zé)鳍贾，要求一個(gè)孩子把字寫工整寫好肯定沒錯(cuò)，但是如果過于強(qiáng)調(diào)這件事兒交洗，是不是就有點(diǎn)矯枉過正了呢骑科？
此外，有些孩子沒有辦法兼顧所有學(xué)科构拳，而是只在某些方面或者某些學(xué)科有特長(zhǎng)咆爽，那這個(gè)時(shí)候，是補(bǔ)短板重要還是發(fā)揮長(zhǎng)處重要置森？
對(duì)于工作中的人來(lái)說斗埂，我堅(jiān)定地支持后者≠旌＃可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說呛凶，我卻困惑了。
我們的教育理念提倡全面發(fā)展行贪，希望將大家都培養(yǎng)成全才漾稀。所以對(duì)于中高考來(lái)說模闲，我們想贏就要遵循木桶理論，我們要不斷的補(bǔ)短板县好。
可是，這種要求本來(lái)就是一種理想狀態(tài)暖混，不是每個(gè)人都能達(dá)到的缕贡！
大學(xué)不是終點(diǎn)，而是比較重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)拣播，大學(xué)之后晾咪，真正的社會(huì)生活才會(huì)開始，這個(gè)時(shí)候贮配，我們的規(guī)則變更谍倦，那些有特長(zhǎng)的人開始脫穎而出，發(fā)揮他們的價(jià)值泪勒≈缰可是那個(gè)時(shí)候，他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)還在嗎圆存？
記得當(dāng)年韓寒剛出名的時(shí)候叼旋，引起那么多人的攻擊和挖苦÷僬蓿可是現(xiàn)在夫植，韓寒用事實(shí)給了他們漂亮的反擊。而我們油讯，則成了“名牌大學(xué)的普通人”或者“普通大學(xué)的普通人”详民。
有人可能會(huì)反問：“做普通人不好嗎？” 我想說陌兑，我們可以做普通人沈跨，可是，我們不可以做平庸的普通人兔综，畢竟一輩子這么短谒出，給生命加點(diǎn)意義，讓自己生活的更精彩多好邻奠！
人的精力有限笤喳，把有限的精力放在打磨一技之長(zhǎng)上，遠(yuǎn)比每天痛苦而煎熬地補(bǔ)短板要強(qiáng)得多碌宴。
對(duì)于那些有自己專注喜好的人來(lái)說杀狡，如果已經(jīng)拼進(jìn)了大學(xué)，如果有魄力贰镣，如果有條件呜象，那么他們也許可以像比爾蓋茨和喬布斯那樣膳凝，退學(xué)去專注于發(fā)展自己的興趣，使其成為一種謀生的手段恭陡，將工作與興趣相結(jié)合蹬音。可是對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說休玩，他們還沒有這種能力和魄力的時(shí)候著淆，他們?cè)撛趺崔k？
對(duì)于小東來(lái)說拴疤，雖然他現(xiàn)在偏科還沒有到極其嚴(yán)重的地步永部，但很明顯，他學(xué)文科比較吃力呐矾，而他的理科思維很強(qiáng)苔埋。他上美術(shù)課，從來(lái)都不肯畫畫蜒犯，但是自己卻會(huì)在業(yè)余時(shí)間畫火箭模型组橄，猛然看上去以為他是臨摹的，但是當(dāng)我親眼看到他拿著尺子罚随，一筆一劃伺通、超級(jí)認(rèn)真的畫出一個(gè)火箭模型圖來(lái)的時(shí)候逢唤，我被驚到了！
我看到一篇文章中寫道：作者的一個(gè)朋友，現(xiàn)在在美國(guó)當(dāng)物理學(xué)家泰演，但是他語(yǔ)文永遠(yuǎn)不及格靴寂。他參加了祖國(guó)的高考塘揣，數(shù)學(xué)物理全是滿分辛掠，可是總分仍然不夠一本線。后來(lái)他去了美國(guó)留學(xué)进陡，成了“科學(xué)家”愿阐。
他說：“我經(jīng)常想，如果他那時(shí)候開開竅趾疚、補(bǔ)補(bǔ)拙缨历，把研究物理的時(shí)間都拿來(lái)研究魯迅，估計(jì)現(xiàn)在就是一個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的普通人吧糙麦⌒练酰”
很少人能像文學(xué)巨匠錢鐘書那樣，數(shù)學(xué)考15分依舊進(jìn)入清華赡磅。
可以幸運(yùn)的出國(guó)讀書的人魄缚，也畢竟是少數(shù)，小東目前來(lái)看，沒有這種條件冶匹。
他覺得物理很簡(jiǎn)單习劫，不用學(xué)就可以考年級(jí)第一，他對(duì)研究火箭也很感興趣嚼隘，他給大家講解的時(shí)候诽里，大家都聽不懂》捎迹可是谤狡，他媽媽告訴我，他要每天盯著孩子學(xué)習(xí)他的薄弱科目桩皿，爭(zhēng)取早日糾正孩子的偏科豌汇，讓他趕緊把落下的科目補(bǔ)上來(lái)幢炸。
我聽了泄隔，不知道是該高興還是悲傷……
