“咣十嘿！咣！咣岳锁！”幾聲下去绩衷，原本好好的手機已經(jīng)被爸爸砸的稀爛。
兒子終于留下了眼淚激率，沒有了任何抵抗力咳燕。
事情要從六年級開始說起，亮亮每天早晨上學(xué)去乒躺，晚上回來迟郎。到家后，要么坐在書房寫作業(yè)聪蘸，要么就在自己房間，交流不多，很少說學(xué)校里事情健爬。
我以為這是常態(tài)控乾，沒有更多的去關(guān)注他，時間大部分用在二寶身上娜遵。只是隱隱的覺得蜕衡，孩子變得不愛說話∩枘猓回想慨仿，小學(xué)的時候，從外面回來纳胧，總是要先到我這里來看看镰吆，說說，現(xiàn)在這樣的時候越來越少了跑慕。
遲鈍的我沒有意識到万皿，青春期的前奏就這樣在悄無聲息中拉響了……
到了初一，月考成績下降核行，老師電話投訴牢硅，在家里只要有時間就抱著手機，也不多說話芝雪，一系列的問題都彰顯出來了减余。
面對這一切，我選擇用以前那最簡單粗暴的方法對待他惩系。
一天位岔，看到他又在玩手機，上去一把搶過來蛆挫，并對他說：“今后手機不許玩赃承！”
讓我沒有想到的是，他竟然站起來悴侵，惡狠狠的瞪著我瞧剖，并吼著說：“把手機給我！”
我說：“休想可免！”
這時候更讓我感到意外的是抓于，他動手和我搶手機，他站起來比我高半頭浇借，力氣大到我都推不動他的一條胳膊捉撮。
這時我才覺得，那個小時候被我一只手就能拎起來的孩子長大了妇垢。
這時候他爸爸回來了巾遭，文章開始的那一幕就發(fā)生了肉康。
從這以后我們的溝通更難了，此時我才開始正視這個““青春期”的問題灼舍。
但是我仍然看見的是他身上的諸多不好吼和，仍然抓住機會就給他指出來，但是人家不理我骑素，也只有枉然炫乓。我有些抓狂，無所適從献丑。
后來突然想到一個做青少年心理培訓(xùn)的朋友末捣，有病亂投醫(yī)啊创橄！我給她發(fā)消息箩做，數(shù)落了兒子的種種不是，等待她回復(fù)筐摘，看看她有什么好辦法卒茬。
過了一會兒，消息來了咖熟，她說：“你列舉了孩子很多缺點圃酵，對此非常敏感，但是馍管，你自己的問題意識到了嗎郭赐？”
這個問題把我問傻了，同時也就是這個問題點醒了我确沸，給我找到一個解決的辦法：改變自己捌锭！
接下來的時間我看了很多書，認識了尹建莉罗捎，看過她的兩本書《好媽媽勝過好老師》和《自由的孩子最自覺》
書中說：“給予孩子充分的自由观谦，孩子才有充分的自主性，從而才能激發(fā)他的主動性”
書中說：“愛桨菜，能夠融化一切豁状，給孩子更多的關(guān)愛！”
書中還說說：“對待孩子要有方式方法倒得，要靈活泻红，簡單粗暴最要不得！”
我還加入了“戒吼群”霞掺，就是戒掉對孩子吼叫的習(xí)慣谊路。
但是從理論到實踐真的好難。
正直寒假菩彬，孩子在家缠劝，我想這不就是一個很好的考試機會嗎潮梯？
我說：“亮亮，我們談?wù)労脝崾１颍俊?/p>
他懶洋洋的說：“你說吧酷麦！”
他躺在雙層床上鋪，用被子把床欄縫擋住喉恋。
我說：“談話總得面對面吧！”起碼你要做起來母廷，給我應(yīng)有的尊重吧轻黑！”
他猛地坐起來，吼著對我說：“尊重琴昆！你們對我尊重了嗎氓鄙？”并且用惡狠狠的眼神瞪著我。
我有點不鎮(zhèn)定了业舍，心想他應(yīng)該是對“砸手機”事件耿耿于懷抖拦。
我說：“如果你指的是那件事的話，我向你道歉舷暮。但是态罪，你要知道我們做的一切，都是出于對你的愛下面「淳保”
他不加思索表情淡定說：“那個字，我早就當(dāng)它不存在了沥割！”
聽了這話耗啦，我腦袋感覺“嗡”的一聲，談話無法繼續(xù)進行下去机杜，我沒說話帜讲，走出他房間。
我躲到一個沒人看見的地方椒拗，委屈的哭了似将！
等情緒緩和了些，我出去陡叠，看見他已經(jīng)下床玩郊。
從他的表情中似乎看到了些愧疚，我的誠懇他感受到了枉阵，這次考試我過關(guān)了译红！
接下來，給予他自由兴溜，尊重和愛侦厚，他要玩游戲耻陕，可以，手機沒有了刨沦，還有iPad給你诗宣，只要他認為可以，我隨便他玩想诅。
不過說心里話召庞，克制自己不去講他，不去說他来破，對我來說是個不小的挑戰(zhàn)篮灼！
終于有一天戰(zhàn)爭又一次爆發(fā)了。
過年我要回家看爸媽徘禁，他在玩游戲诅诱，而我認為他沒事干于是對他說：“你去機場送送我唄！”
他全神貫注的玩著送朱，像沒聽見我說話一樣娘荡，我內(nèi)心開始不平靜了，一把搶過iPad驶沼。
是不是覺得我搶東西很在行芭阢濉！
我倆又一次互相推搡商乎，這次我們都有上次經(jīng)驗央拖，在相持的時候，互讓一步鹉戚。
我頭也沒回的推著行李走了鲜戒，不過眼淚止不住的流。
這次考試我不及格抹凳。
生活還得繼續(xù)遏餐，我和他的考試還在進行。
初一第二學(xué)期的期中考試來了赢底，結(jié)果可想而知失都。開完家長會，我沒有找老師面談幸冻，直接回家粹庞。
剛進家門，他主動迎了上來洽损，問我開家長會的情況庞溜。我和他坐在一張小方桌上，第一次進行了平等的碑定，開放的交流流码，通過這次交流我成功的將玩游戲的主動權(quán)抓在了自己手中又官，并且共同制訂了一個學(xué)習(xí)小目標(biāo)，他也答應(yīng)努力實現(xiàn)漫试。
這次他的考試不理想六敬，而我的考試令人滿意。
從此給予自由驾荣，尊重和關(guān)愛成為我的日常外构，不再指責(zé)，遇到問題坐下來平等的交流秘车。
上了初二典勇，他學(xué)習(xí)成績有很大進步超出了我們的預(yù)期。
游戲基本不玩了叮趴。
我們之間的溝通也慢慢變得順暢。
兒子的“青春期”還在繼續(xù)权烧，我面臨的考驗也在繼續(xù)……
