欣賞惶翻，是一種態(tài)度，表示我們對生活中那些追求卓越且已臻卓越之人的肯定與鼓勵寞焙！而賞析，也是一種態(tài)度互婿，表示我們對文章中那些追求優(yōu)美且已臻優(yōu)美之句子的肯定與宣揚捣郊！
記得我在上大學(xué)的時候，看了一個大概3分鐘的短視頻慈参，那是一個關(guān)于“籃球皇帝”張伯倫的短視頻呛牲，這個短視頻剪輯拼接了張伯倫在球場上的各種精彩瞬間，包含但不止于他的扣籃驮配、蓋帽娘扩、助攻……力量感爆屏的畫面配以精彩深刻的解說，使得我看了一遍這個視頻之后頗覺不過癮壮锻，接著又看了第二遍……就這樣琐旁，那個視頻我一口氣看了七八遍……
其實，我對那個短視頻所做的猜绣，就是“賞析”灰殴。從這里我們或可洞徹“賞析”一詞的深刻含義，那就是：對于那些經(jīng)典且內(nèi)涵豐富的東西途事，光看一遍是不夠的验懊，你必須細細品味，只有這樣尸变，方才不辜負它所具備的深沉價值义图！
同樣，對于文章中那些經(jīng)典且內(nèi)涵豐富的句子召烂，你也不能蜻蜓點水碱工，一掃而過，這樣的話，就辜負了句子本身的價值怕篷，使得句子像王維筆下的“木末芙蓉花”一樣历筝，發(fā)紅萼于山中，卻因“澗戶寂無人”而“紛紛開且落”廊谓。這是多么大的遺憾笆嶂怼！
扯了這么多蒸痹，就是為了告訴你春弥，語文的練習(xí)或考試中，那些被拿出來讓你賞析的句子叠荠，必定是“不同凡響”的句子匿沛。它們是鳳毛麟角，它們是個中翹楚榛鼎，總之一句話逃呼，它們是值得你去賞析的。清楚了這一點者娱，我們再進入本文的第二環(huán)節(jié)：怎么賞析那些優(yōu)美的句子呢抡笼？
首先，能被賞析的句子都是經(jīng)過“藝術(shù)加工”的句子黄鳍，也就是說蔫缸，作者在創(chuàng)作這些句子時，可能用了某種手法或技巧际起。比如說北宋詞人張先在其《天仙子》一詞中的名句——沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影——就用了擬人的修辭手法吐葱，生動地寫出了月下之花的搖曳多姿街望，令人品來回味無窮。
所以弟跑，賞析的第一步灾前，要求你看出被賞析的句子的妙處所在，也就是說孟辑，你要看出被賞析的句子用了何種技巧或手法哎甲，然后再將這一技巧或手法點出來。比方說饲嗽，在朱自清的《春》一文中炭玫，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的貌虾，綠綠的”這一句吞加，就用了擬人的修辭手法。而在著名的課文《紫藤蘿瀑布》中，句子“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆衔憨，帆下帶著尖底的艙叶圃，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容践图，就要綻開似的”掺冠，就用了比喻的修辭手法。賞析的第一步码党，就是你要先看出這些手法德崭，并將它們寫出來。
第二步闽瓢，你需要分析那些手法或技巧的表達效果接癌，比方說，我剛剛從課文《紫藤蘿瀑布》中引用的那句話扣讼，它用了比喻的修辭手法缺猛，將“盛開的花”比喻成“張滿了的帆”和“忍俊不禁的笑容”。那么椭符，我們就要想荔燎，“張滿了的帆”和“忍俊不禁的笑容”有什么特點呢？很明顯销钝，從“張滿了的帆”上有咨，我們能想象到一種徹底綻放、徹底盛開的狀態(tài)蒸健，而“忍俊不禁的笑容”則是美好可愛的座享。所以，綜合起來看似忧，這個比喻的修辭手法渣叛，其效果就是：“細致地描寫了紫藤羅花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃盯捌。把花盛開比作笑容淳衙，更顯出花的美好可愛〗戎”
再比方說箫攀，剛剛朱自清的《春》中的那個句子，它用了擬人的修辭手法幼衰，“偷偷地”生動形象地描繪出小草悄然萌發(fā)的情狀靴跛。“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁塑顺，突出了小草頑強的生命力汤求。這就是擬人這一修辭手法的表達效果俏险。
最后，“一切景語皆情語”扬绪，一般來說竖独，作者都會借助被賞析的語句來表達自己的某種情感。所以挤牛，在整個賞析過程的最后一步莹痢，你要將作者通過這一句子所表達的情感解答出來。比方說墓赴，我們剛剛引用的竞膳，《紫藤蘿瀑布》中的那個句子，就表達了作者喜悅的心情诫硕；而《春》中的那個句子坦辟，則表達了作者驚喜的感情。
以上所述章办，就是賞析句子的三個步驟：第一锉走、判斷句子所用的技巧或手法；第二藕届、分析技巧或手法的表達效果挪蹭；第三、解讀作者通過這一句子表達的情感休偶。
賞析梁厉，是一種深層次的思想活動，能極大地提升我們對“文學(xué)”的感知能力踏兜。一個人對“文學(xué)”的感知能力越強词顾，他自己寫作的文章的文學(xué)性也會越強。所以碱妆，你對他人作品的賞析能達到何種水平计技，你自己的文章就能達到何種水平。
