05005 崔蘭珍
注：其實(shí)今天這本書是讀給家里的兩個(gè)5歲的小寶貝和一個(gè)70歲的老人聽(tīng)的涕刚，因?yàn)闆](méi)有人拍照，所以還是以原創(chuàng)閱讀的方式來(lái)提交乙帮。
這本書的作者是大衛(wèi)夏農(nóng)杜漠，大衛(wèi)有很多優(yōu)秀的被廣為傳誦的作品，比如《大衛(wèi)不上學(xué)》察净，《千萬(wàn)不要當(dāng)海盜》和《鴨子騎車記》等作品驾茴。
今天拿到繪本以后，沒(méi)有來(lái)得及設(shè)計(jì)就直接開(kāi)始給孩子們講了塞绿，甚至這也是我第一次閱讀這本繪本，所以自己不是很滿意恤批。
好的地方是我們讀繪本有很仔細(xì)的讀圖异吻，我會(huì)刻意的先不看文字，而只是先看圖片喜庞，帶著孩子般好奇的去看每一頁(yè)诀浪。
在封面上，我們看到了一只非常自信的鴨子延都，他甚至是單車扶方向盤雷猪，騎車的技術(shù)很高超呀。所以當(dāng)我問(wèn)孩子們晰房，你們覺(jué)得鴉子會(huì)騎車嗎求摇？有孩子說(shuō)會(huì)，有孩子說(shuō)不會(huì)殊者。我說(shuō)好与境，那我們帶著這樣的疑問(wèn)到書里去看看吧？
在前環(huán)襯猖吴，我們發(fā)現(xiàn)了五顏六色的彩色飄帶摔刁，我很好奇這是哪里來(lái)的飄帶呢？孩子們的眼睛可尖了海蔽，告訴我共屈，在封面上有呀绑谣。哦，原來(lái)這是自行車把手上的五色彩帶拗引。
接著講故事的正文借宵，現(xiàn)在有經(jīng)驗(yàn)了，對(duì)于一對(duì)一或一對(duì)二的講故事寺擂，不要提問(wèn)過(guò)多暇务，因?yàn)楹⒆觽兤惹械南胍狼楣?jié)，提問(wèn)太多會(huì)破壞閱讀的幸福體驗(yàn)怔软。所以我就先看圖垦细，再看字，這樣陪孩子們讀下去挡逼。讀著讀著括改，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們打招呼的叫聲都是經(jīng)典叫聲，便把這個(gè)部分留出來(lái)給孩子們接家坎，鴨子和小狗打招呼嘱能，小狗會(huì)怎么叫呢？孩子們很喜歡這個(gè)參與的環(huán)節(jié)虱疏。
故事講完后惹骂，我想進(jìn)行延伸閱讀，引導(dǎo)孩子們思考做瞪，看到一輛拖拉機(jī)和這只鴨子对粪，你猜鴨子會(huì)怎么做呢？孩子回答我會(huì)騎上去的装蓬。我問(wèn)著拭，如果讓你來(lái)續(xù)下這個(gè)故事的話，你會(huì)怎么寫呢牍帚？孩子們不理我了儡遮，要去玩了。感覺(jué)有點(diǎn)小沮喪暗赶。
最后我們還玩了一會(huì)角色扮演鄙币，我騎在小馬上假裝是騎單車的鴨子，孩子們輪流扮演動(dòng)物蹂随，這個(gè)環(huán)節(jié)他們很喜歡爱榔，但是因?yàn)橛洸蛔∨_(tái)詞和順序，實(shí)際上挺亂的糙及。
總結(jié)：這是一次不太成功的繪本分享详幽。成功是設(shè)計(jì)出來(lái)的，想要效果好，一定要提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)入唇聘，互動(dòng)版姑，延伸和升華的計(jì)劃。
?另外迟郎，這本書通過(guò)動(dòng)物表情對(duì)動(dòng)物內(nèi)心世界的刻畫真的入木三份剥险。比如這只無(wú)限崇拜的小老鼠。
