家長問
我女兒 16 個月了，我會帶著女兒去參加繪本課恤左、上一些藝術(shù)班贴唇。
但是老人家卻誤解孩子在瞎玩，讓孩子學好讀書寫字就行了飞袋。平時總是用各種“不可以”戳气，限制孩子的行為和想法。
我告訴老人巧鸭，不要“框架”孩子瓶您，也說了害處，可老人還是不認可纲仍，依舊是負向指導(dǎo)呀袱。
請問各位專家，我該如何引導(dǎo)老人教育孩子呢郑叠？
熊寶媽答
這是關(guān)于隔代教育的話題夜赵，也就是說出現(xiàn)了老人和我們的教育理念、教養(yǎng)方式不一致的情況乡革。
1寇僧、?我們要調(diào)整與老人的關(guān)系摊腋。
我們和老人的關(guān)系是育兒聯(lián)盟伙伴，而非競爭者婉宰。
如果我們一直把老人放在“競爭者”歌豺、“落后者”、“錯誤者”的位置上心包，老人一定也要和我們爭一爭；當我們努力去糾正老人的時候馒铃，溝通的姿態(tài)和方式會讓老人不舒服蟹腾。
因此，我們需要先退出“權(quán)力之爭”区宇，把關(guān)系定位從“競爭者”放到“聯(lián)盟伙伴”的位置上來娃殖，這樣我們才有可能去調(diào)整想法、調(diào)整溝通方式议谷。
不然就會一味追求對錯炉爆，犧牲了“彼此的關(guān)系”，緊張的家庭氛圍對孩子的危害更大卧晓。
2芬首、?做好自己能做的，求同存異逼裆。
比如花更多時間自己帶孩子郁稍，通過自己的示范讓老人看到，我們給孩子講繪本胜宇、帶孩子上藝術(shù)課耀怜，孩子是喜歡的、是有價值的桐愉。
如果老人先質(zhì)疑我們财破，我們要平靜地說明自己的看法，更重要的是永遠相信自己對孩子的影響力是最大的从诲。
我們要想辦法成為孩子最重要的人左痢，用愛和努力去培養(yǎng)我們和孩子之間的默契。
因此盏求，大人別放棄 6 歲或至少 3 歲之前的親自養(yǎng)育和陪伴抖锥，這是培養(yǎng)你對孩子的影響力的黃金時期。
3碎罚、?與老人溝通的時候磅废，要注意眼神平視，并排坐下聊荆烈，語音語調(diào)和動作要減少攻擊性拯勉。
我們可以先給老人認可竟趾，比如，“初心都是為孩子好”宫峦、“你們有權(quán)力按自己的方式帶孩子”岔帽。
再告訴他們孩子和“我”的感受是什么，短期效果导绷、長期影響是什么犀勒，以此引起他們的反思。
4妥曲、?我們要看到老人的改善贾费，避免追求完美。
我們往往只認為“行為上的”改善才是改善檐盟，但其實褂萧，改善不一定只是行為上的，也可以是認知葵萎、態(tài)度导犹、情緒上的。
比如羡忘，老人聽我們說話的時間更久了谎痢，這也是一種改善。
我們不要指望溝通一次壳坪，問題就立馬解決了舶得。
