? ? ? 本來這個(gè)假期是要加班整理一些培訓(xùn)材料放吩，家人說大過年忙工作智听，怕是要忙碌一整年。但也今天也閑來無事，小時(shí)候的玩伴大多結(jié)婚生子到推，自己也覺得不便叨擾考赛。正好前一陣和研究生的師兄、師姐們討論起來莉测，說自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐太慢了颜骤，雖然學(xué)了很久這個(gè)專業(yè)，但在面臨最考驗(yàn)教育智慧的實(shí)際問題時(shí)捣卤，用的方法并沒有好過一線教師和寶爸寶媽忍抽，凸顯不出自己的專業(yè)性，應(yīng)該多做些總結(jié)和反思董朝，把專業(yè)知識(shí)用起來鸠项。不如就趁今天，從總結(jié)自己的學(xué)習(xí)及擇業(yè)子姜、就業(yè)的經(jīng)歷開始入手祟绊，在2019年給自己一個(gè)良好的開端。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?專業(yè)方向的迷失
? ? ? ?學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)有七年哥捕，當(dāng)初選這個(gè)專業(yè)的時(shí)候并沒有什么概念牧抽，只是在網(wǎng)上看到就業(yè)率很高的樣子。大學(xué)入學(xué)的時(shí)候遥赚，了解的關(guān)于專業(yè)的第一件事就是工資很少扬舒，社會(huì)地位很低，本科畢業(yè)時(shí)鸽捻，除了考上家里編制的同學(xué)呼巴，很少有人愿意繼續(xù)從事這個(gè)行業(yè)泽腮，便選擇繼續(xù)考研御蒲。在這七年中，我接觸的園所基本都是市級(jí)诊赊、省級(jí)示范園所厚满，大多是去參觀下環(huán)境，驚嘆老師竟然這么厲害碧磅，把玩教具做得如此逼真碘箍，我這個(gè)手殘黨，是絕對(duì)搞不了環(huán)創(chuàng)的鲸郊。還有聽評(píng)公開課丰榴，雖然嘴上能挑出來主講老師的一堆問題，心中也暗自嘀咕秆撮，要是自己來設(shè)計(jì)活動(dòng)和主講四濒，怕是還不如人家，這準(zhǔn)備一堂公開課，得費(fèi)多少腦筋盗蟆。當(dāng)然戈二，對(duì)小朋友的喜歡是發(fā)自內(nèi)心的。七年來济似，我腦海中本專業(yè)的就業(yè)方向只有兩種撬统，一是考公辦幼兒園坎怪，如上所述，我很質(zhì)疑自己的能力鲜滩。做不了環(huán)創(chuàng)、講不好課节值、帶不好孩子绒北、排不了節(jié)目，去了能干嘛呢察署？帶過多期國(guó)培闷游，忙忙碌碌的老師、園長(zhǎng)也總是告訴我贴汪，千萬不要到幼兒園工作脐往，自己心里也pass掉了這條路。二則是到高校工作扳埂，時(shí)間自由业簿、工作輕松、待遇可觀阳懂，有時(shí)間準(zhǔn)備考博梅尤，這基本都是大家認(rèn)為的最理想的工作方向。我相信學(xué)前教育專業(yè)出身的本科生岩调、碩士生都跟我有一樣的想法巷燥。
? ? ? 碩士畢業(yè)時(shí)，跟大多數(shù)同學(xué)一樣号枕，我也把關(guān)注點(diǎn)放在高校缰揪。但是正好趕上高校開始取編制，本科院校多基本以“人事代理”的崗位進(jìn)行招聘葱淳，或是可以選擇地方職業(yè)院校和幼兒師范钝腺。輾轉(zhuǎn)很多城市，或是地理位置不合適赞厕，或是崗位不合適艳狐，或是待遇不合適，當(dāng)然也有沒好好背書皿桑，考試差幾分的毫目。抱著隨便考一考的心態(tài)喷斋，也考了一所某省機(jī)關(guān)幼兒園，進(jìn)入面試蒜茴，但要面試才藝星爪，自己便放棄了。我轉(zhuǎn)而關(guān)注一些幼教公司粉私，這是我第一次認(rèn)真去了解民辦幼兒園顽腾，說實(shí)話是畢業(yè)壓力大而被動(dòng)去關(guān)注的，但也是從此開始了對(duì)專業(yè)角色的反思诺核。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???專業(yè)角色的反思
? ? ? ?大概是2018年五月抄肖，我開始關(guān)注一些幼教公司，此前都是準(zhǔn)備一些考試窖杀，并沒有什么面試經(jīng)驗(yàn)漓摩，基本是職場(chǎng)小白了。面試過程中入客，有HR問道管毙，你是應(yīng)屆碩士，可我們的老師也很有經(jīng)驗(yàn)桌硫，你如何指導(dǎo)我們的老師夭咬？雖然有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也經(jīng)常去一些園所铆隘，你了解瑞吉?dú)W卓舵、高瞻、蒙氏課程的教學(xué)實(shí)踐嗎膀钠？一個(gè)園所的管理你懂多少掏湾？家長(zhǎng)工作你能處理好嗎？是否愿意從一線做起肿嘲？也有HR說道融击，雖然你應(yīng)聘的教研員，但不是你想象中的專業(yè)研究睦刃，可能你得幫老師寫教案砚嘴，幼兒園的活動(dòng)策劃也得做十酣，公司總部忙的時(shí)候涩拙，就相當(dāng)于文員吧，學(xué)前碩士的角色耸采，我們也把握不好兴泥，你愿意來嗎？
? ? ? ?在這一連串的追問下虾宇，我才開始反思搓彻，學(xué)前教育專業(yè)的碩士到底應(yīng)該做什么呢？理論和實(shí)踐真的是兩條互不相交的平行線嗎？我很慚愧旭贬，雖然學(xué)了很多專業(yè)知識(shí)怔接，面對(duì)實(shí)際問題的時(shí)候，一點(diǎn)招架能力都沒有稀轨。幼兒心理扼脐、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育史奋刽、學(xué)前教育原理瓦侮、研究方法……，學(xué)了這么多專業(yè)課佣谐，對(duì)教育實(shí)踐的幫助到底在哪里呢肚吏？翻翻自己的課本和學(xué)習(xí)筆記，想想自己這些年聽過的課和專業(yè)講座狭魂，我才意識(shí)到罚攀，去幼兒園，和孩子在一起雌澄，觀察坞生、實(shí)踐、反思掷伙，這才只是理論結(jié)合實(shí)踐的開始是己，才只是教師職業(yè)生涯的起步，自己不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)任柜，因?yàn)榇T士學(xué)歷而自視清高卒废，覺得自己真的可以對(duì)一線教師指指點(diǎn)點(diǎn)。想起碩士畢業(yè)論文答辯結(jié)束后宙地，導(dǎo)師說的一句話：“雖然論文寫完了摔认，畢業(yè)答辯順利結(jié)束，但這只是你們研究生涯的開始宅粥！”不論學(xué)習(xí)還是生活参袱，自己都是個(gè)后知后覺的人，總是在連續(xù)碰壁后秽梅，才能覺察出點(diǎn)兒什么抹蚀。不過也感謝這一路的跌跌撞撞，讓我逐漸找到了自己的定位企垦。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?專業(yè)意識(shí)的覺醒
? ? ? 在七月份环壤，我入職北京一所瑞吉?dú)W取向的幼兒園。當(dāng)時(shí)面試需要3天钞诡，任務(wù)是在觀察兒童的基礎(chǔ)上郑现，設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目課程湃崩。說實(shí)話，之前到幼兒園做觀察接箫，都是帶著特定任務(wù)去的攒读，可以說“我所看到的一切都是我心里想要看到的”，對(duì)與任務(wù)無關(guān)的活動(dòng)從不關(guān)注辛友。這一次靜下心來整陌，保持忠于事實(shí)的態(tài)度來寫觀察記錄。我發(fā)現(xiàn)小朋友真的很神奇瞎领，多樣的探索方式泌辫、游戲方式、交往方式九默，讓自己內(nèi)心震撼震放。有點(diǎn)懂為什么劉曉東老師說的“教育應(yīng)當(dāng)敬畏兒童的自然智慧”，也明白了為什么要批判傳統(tǒng)教育中的“兒童缺失”驼修。雖然開園時(shí)間不長(zhǎng)殿遂，園內(nèi)民主的氛圍和對(duì)理念的堅(jiān)持很吸引自己。以小朋友為我取的“小花老師”的“藝名”乙各，我開始了自己的職業(yè)生涯墨礁。關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的教師到底應(yīng)該做什么，其實(shí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中講的很詳細(xì)耳峦，但能真正做到的人真的少之又少恩静，我也是近來才覺察到它的用處。結(jié)合自己半年的工作蹲坷，我做以下總結(jié)驶乾。
? ? ? 1．保持專業(yè)理念與師德：幼師被譽(yù)為“高危職業(yè)”，工資不高循签，要保持警惕级乐，防止發(fā)生意外，把孩子照顧好县匠、要完成教學(xué)任務(wù)风科、要寫觀察記錄、成長(zhǎng)檔案乞旦、要做家長(zhǎng)工作贼穆、要組織節(jié)日活動(dòng)，雖然周末雙休杆查，有節(jié)假日扮惦，但平時(shí)基本加班率很高。相信做了幼師的人都有對(duì)孩子的喜愛之情亲桦，但也需要我們保持對(duì)專業(yè)的熱愛崖蜜，不忘初心。我們所做的一切工作客峭，都是為了尊重兒童豫领、支持兒童，保護(hù)兒童的好奇心和探索欲望舔琅；
? ? ? 2.不斷學(xué)習(xí)等恐、更新專業(yè)知識(shí)：包括幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)备蚓、通識(shí)性知識(shí)课蔬。在此基礎(chǔ)上，我們才有“底氣”觀察和評(píng)價(jià)幼兒郊尝，在學(xué)習(xí)行為發(fā)生時(shí)二跋，做一個(gè)合格的“引路人”。也只有對(duì)這些知識(shí)爛熟于心流昏，才能“回?fù)簟?/b>外界對(duì)我們專業(yè)性的批判扎即。幼兒園有一天晚上開放校園，放電影况凉，讓周邊的小朋友到校園玩耍谚鄙，有個(gè)家長(zhǎng)，進(jìn)門就喊“服務(wù)員刁绒，人呢闷营？這么黑，把握孩子摔了怎么辦知市？”此類把幼兒園當(dāng)成服務(wù)行業(yè)的話語數(shù)不勝數(shù)粮坞。當(dāng)然幼兒園的有提供服務(wù)的責(zé)任，但并不止于此初狰，雖然家長(zhǎng)的意識(shí)有待提高莫杈，但也充分說明我們自己的專業(yè)性沒有凸顯。因?yàn)闆]有去讀懂孩子的學(xué)習(xí)方式奢入，當(dāng)家長(zhǎng)問及“在幼兒園到底學(xué)什么了筝闹？為什么我的孩子還不會(huì)拼音？別的幼兒園有什么什么特色課腥光，你們是不是該教點(diǎn)…”关顷， “幼兒園嘛、開心就好武福，交個(gè)朋友就好议双，不指望能學(xué)到什么”這類問題的時(shí)候，我們無言以對(duì)捉片，偏離初衷平痰，一味迎合汞舱。那我們?nèi)绾胃嬖V家長(zhǎng)；幼兒的學(xué)習(xí)并非始于教師的教學(xué)宗雇？幼兒的學(xué)習(xí)遵循什么樣的節(jié)奏昂芜？這都需要我們?cè)鷮?shí)的理論功底；
? ? ? 3.在實(shí)踐赔蒲、反思中提升專業(yè)能力：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用泌神、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)舞虱、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施等能力都是教師必備欢际。這一切都是為了孩子更好的發(fā)展。但在實(shí)踐中矾兜，往往環(huán)創(chuàng)就是環(huán)創(chuàng)损趋、生活就是生活、教學(xué)就是教學(xué)焕刮、游戲就只是游戲舶沿。如何將這些有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)配并，達(dá)到1+1>2的效果括荡，是我們每天都需反思的問題。否則幼兒園生活就如機(jī)器一樣溉旋，無意義的重復(fù)畸冲。幼兒園的教研重點(diǎn)也應(yīng)聚焦于此，幫助教師反思日常行為观腊，提升專業(yè)能力邑闲，而不是局限于研究教學(xué)主題、評(píng)教學(xué)目標(biāo)梧油、教師教法苫耸。
? ? ?畢淑敏說：一個(gè)人要像一支隊(duì)伍，對(duì)著自己的頭腦和心靈招兵買馬儡陨，不氣餒褪子，有召喚，愛自由骗村。作為教師也一樣嫌褪，在體驗(yàn)與幼兒相處的快樂的同時(shí)，應(yīng)努力成長(zhǎng)胚股、反思笼痛、研究，自己為自己的專業(yè)成長(zhǎng)而負(fù)責(zé)。
? ? ?將此文做新年的新開始缨伊，新的一年要多總結(jié)反思摘刑，好好加油鴨！
