第一是縮短練習(xí)時(shí)間伟端，根據(jù)孩子的注意力時(shí)間定叛赚，有些孩子能夠?qū)Ｗ⑽宸昼姽溃行┠軌驅(qū)Ｗ⑹宸昼娏辛疲詈妹看伟才诺木毩?xí)時(shí)間不超過(guò)孩子能夠集中注意力的最大時(shí)間。大腦疲憊了浪蹂，思維控制力松懈了抵栈，馬上停止練習(xí)。每天按照少吃多餐的原則安排幾次練習(xí)時(shí)間坤次，越小的孩子注意力能力還不夠古劲，但作業(yè)難度也不大，每天的練習(xí)時(shí)間相對(duì)少一些缰猴。大孩子自控能力強(qiáng)产艾，注意力時(shí)間長(zhǎng)，每次練習(xí)時(shí)間可以稍長(zhǎng)一些滑绒，他們的作業(yè)量和作業(yè)難度也大闷堡，每天需要的總練習(xí)時(shí)間相應(yīng)地也要長(zhǎng)一些。
第二是減少單次練習(xí)的作業(yè)長(zhǎng)度疑故，不必眉毛胡子一把抓杠览，每次練習(xí)都一遍一遍從頭過(guò)。如果每次練習(xí)十五分鐘的話(huà)纵势，根本彈不了幾遍踱阿，很多曲目可能只能過(guò)兩遍，還沒(méi)有取得任何進(jìn)展練習(xí)時(shí)間就到了钦铁。練習(xí)全曲需要輸入大腦處理的信息量也很大软舌，大腦處理不了時(shí)就會(huì)"宕機(jī)"，不玩兒了育瓜，沒(méi)有大腦主動(dòng)參與的練習(xí)沒(méi)有什么效率可言葫隙。所以每次練習(xí)要安排一個(gè)合適長(zhǎng)度的片段，最好是根據(jù)技術(shù)難點(diǎn)來(lái)安排躏仇，每次練習(xí)爭(zhēng)取克服一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)恋脚。具體到技術(shù)難點(diǎn)可能是八小節(jié)腺办、四小節(jié)、也可能只有一拍的內(nèi)容糟描。反正就是利用注意力最集中怀喉，腦力最旺盛的時(shí)間段，攻克一個(gè)難關(guān)船响。一首樂(lè)曲中真正能夠讓人邁不過(guò)去的難關(guān)不多躬拢，克服了這些技術(shù)難點(diǎn)，下一步的練習(xí)目標(biāo)就可以調(diào)整到提高流暢度上见间，每次練習(xí)要求能夠?qū)⒁粋€(gè)長(zhǎng)度合適的片段熟練流暢地演奏出來(lái)聊闯，同時(shí)注意音樂(lè)表現(xiàn)力和美感。
這兩個(gè)練習(xí)思路米诉，一個(gè)是縮短單次練習(xí)時(shí)間菱蔬，保證每次練習(xí)時(shí)孩子都能夠集中注意力。第二個(gè)是減少單次練習(xí)的信息量史侣，每次集中火力攻克一點(diǎn)拴泌，積少成多，最終完成作品惊橱，避免每次練習(xí)需要克服的信息點(diǎn)太多蚪腐，結(jié)果那個(gè)都做不好的低效練習(xí)。
再回到動(dòng)作松垮的問(wèn)題上來(lái)税朴。注意力集中了回季，對(duì)聲音有了具體明確的要求了，整個(gè)人的精神狀態(tài)改變了掉房，動(dòng)作也會(huì)好起來(lái)茧跋，不至于過(guò)于松垮，因?yàn)樗煽宓膭?dòng)作是做不出理想的聲音的卓囚。
好的動(dòng)作是什么樣的呢瘾杭？松松垮垮當(dāng)然不行，那就像一個(gè)充氣不足的氣球哪亿，蔫蔫塌塌粥烁，沒(méi)有精氣神。所以彈琴時(shí)的放松還是要有度的蝇棉，不能過(guò)度放松讨阻，過(guò)度放松就是有氣無(wú)力。太放松不好篡殷，不放松也不行钝吮。不放松是全身僵硬的狀態(tài)，像大白那樣的氣球人，如果氣沖得很足奇瘦，那這個(gè)玩偶的肢體關(guān)節(jié)就比較僵硬棘催，動(dòng)作缺乏柔韌性和連貫性；但如果充氣不足耳标，就是松垮無(wú)神的狀態(tài)醇坝。最佳狀態(tài)是充氣量不多不少，恰到好處次坡，全身上下充滿(mǎn)精氣神呼猪，腰背挺直、肩膀手臂自然下垂砸琅、手腕靈活自如宋距、手指堅(jiān)挺獨(dú)立。凝神聚氣明棍，將精氣神灌注在手指尖上乡革。用這樣的身體狀態(tài)演奏，聲音的穿透力摊腋、飽滿(mǎn)度、清晰度和內(nèi)在活力都會(huì)充足嘁傀，演奏才能具有生命活力和吸引力兴蒸。
