剛放假就加入到了2019暑期課程暨第二季興成長計(jì)劃酥诽。說句心里話鞍泉，對于我們五十多歲的人來說，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)校肮帐，心里的抵觸情緒還真是有的咖驮，總認(rèn)為那是年輕人的事。好不容易在女兒的幫助下泪姨，在年輕教師的指導(dǎo)下游沿，下載了cctalk APP與小打卡，抱著試試的態(tài)度進(jìn)入了興成長學(xué)習(xí)的課程肮砾。
7月18日诀黍，在好奇心的驅(qū)使下，聽了唐曉勇校長講的技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革仗处。我一下子被唐校長所講的教育理念給吸引了眯勾，這不恰恰是我想知道的嗎？教育是什么婆誓？教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹吃环，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂撼動(dòng)另一個(gè)靈魂洋幻。我們現(xiàn)在所面臨的教育郁轻，由于人為的因素，陷入了窘境文留，孩子的被動(dòng)學(xué)習(xí)好唯，全國上下的學(xué)生參加補(bǔ)課班，教師在學(xué)校教學(xué)時(shí)間不夠用燥翅，都是因?yàn)槔蠋熀图议L教育觀念的落后造成的骑篙。唐校長的“你想玩嗎，請到學(xué)校來森书。你想學(xué)習(xí)嗎靶端，請回家去×莞啵”告訴了我們在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代杨名，在信息化革命支持的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化译柏。
學(xué)校出現(xiàn)多媒體教學(xué)以后镣煮，聽了很多信息技術(shù)支持下的現(xiàn)代教學(xué)真不敢恭維，給我留下的印象并不是很好鄙麦。但當(dāng)我這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)聽了一節(jié)課時(shí)典唇，老師告訴我們“先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)胯府，再考慮技術(shù)”“用技術(shù)不用技術(shù)一樣介衔，就不用技術(shù)”這樣，我就找到了不恭維那些課的原因了骂因，他們只講技術(shù)，喧賓奪主寒波，違背了教學(xué)規(guī)律乘盼。我逐漸明白了技術(shù)是用來支持學(xué)習(xí)的，電腦不能完全取代人俄烁，因?yàn)殡娔X也有不能教的東西——情感绸栅。
多少年來，我都致力于小組合作學(xué)習(xí)教育的研究页屠，我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是農(nóng)村學(xué)校走出教學(xué)困境的唯一出路粹胯，我正在讀郭思樂和荊志強(qiáng)的書。本次學(xué)習(xí)看到的小老師走進(jìn)全新課堂進(jìn)一步證明了我的觀點(diǎn)辰企，學(xué)生互助機(jī)制和自主管理機(jī)制的形成风纠，生亦師師亦生的平等民主氛圍的形成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性牢贸。每個(gè)人都要成為一個(gè)小老師竹观，推動(dòng)了學(xué)生表現(xiàn)力和個(gè)性化的發(fā)展。
這段時(shí)間的課程里潜索，還領(lǐng)略了時(shí)老師的培養(yǎng)孩子悅讀的計(jì)劃臭增，王子老師的極簡教育技術(shù)和基于微信小程序的技術(shù)。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)帮辟，使我驚嘆互聯(lián)網(wǎng)加計(jì)劃的偉大速址，使我們足不出戶就能和名師接觸，學(xué)習(xí)這么多先進(jìn)的理念和技術(shù)由驹，我也深刻的感到芍锚，如果不想被時(shí)代淘汰，要想跟上時(shí)代的步伐蔓榄，就得活到老并炮，學(xué)到老，成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者甥郑。
