正月十二拦英，年味兒還未散去蜒什，我們四間房中心校就組織了全鄉(xiāng)中小學(xué)全體教師在一中報告廳舉行了培訓(xùn)活動。這次活動分為兩個主題龄章，上午是由韓素靜老師為我們帶來的教師專業(yè)成長方面的講座吃谣，下午是王艷霞老師講的班級管理。
兩位老師均是結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和經(jīng)驗做裙，講座樸實無華岗憋，具體詳盡，可謂是很接地氣兒锚贱，對一線教師來說很實用仔戈。
今天我就針對教師專業(yè)成長這些內(nèi)容談一談我的培訓(xùn)感受和個人認(rèn)識吧。
韓素靜老師說從閱讀和寫作是教師的專業(yè)成長的兩翼拧廊。曾記得余映潮老師認(rèn)為教師的專業(yè)成長的路徑是閱讀寫作监徘、鉆研教學(xué)、專題研究吧碾』丝縱觀教育界，凡是在專業(yè)道路上走得順且遠(yuǎn)的老師都離不開勤奮閱讀和寫作倦春』Ь矗可以說閱讀寫作是教師專業(yè)成長的基本條件。
但現(xiàn)在老師們的閱讀和寫作情況并不樂觀睁本。
韓素靜老師不斷強(qiáng)調(diào)教師與教師的差距就在于8小時以外的時間尿庐，其實人的成功就在于8小時之外時間的利用。余映潮老師在8小時之外的時間從未有安逸的度過呢堰。
那么還猶豫什么抄瑟？還糾結(jié)什么？還有什么理由為自己的不讀書找借口枉疼？成長是自己的事皮假，成長的渴求來自于自己的內(nèi)心深處。想成長的教師會以成長的標(biāo)桿來要求自己骂维，當(dāng)別人在聊天嗑瓜子時钞翔，他們會拿起書籍和筆桿，當(dāng)別人在刷手機(jī)時席舍，他們在靜靜地讀書或?qū)懽鞑冀巍．?dāng)別人在泡電視劇時，他們以文字來涵養(yǎng)心靈增長專業(yè)知識……專業(yè)成長不是做給誰看的，不是要得到誰的賞識和贊譽(yù)的汰扭，也不是得到某些榮譽(yù)和名利稠肘。所有的付出和努力，只是源于他們內(nèi)心自知和成長的渴望萝毛。
當(dāng)然项阴，對于大多數(shù)人來說，專業(yè)成長也需要他人的監(jiān)督或激勵笆包。因為人都有惰性环揽，現(xiàn)在的社會各種喧囂太多，各種誘惑太豐富庵佣，不少人在專業(yè)成長道路上難免會停下腳步歉胶，很可能走著走著就忘記了自己的初心。半途而廢者大有人在巴粪。韓素靜老師在最初寫日志時請班級里的孩子們監(jiān)督通今，當(dāng)閱讀和寫作成了習(xí)慣，就會形成你的一種品格肛根。我們大多都是一般人辫塌，意志力沒有那么強(qiáng)大，所以當(dāng)你意識到自己停下腳步時派哲，不妨也找人監(jiān)督自己臼氨，激勵自己，鞭策自己芭届，堅持下來一也，在專業(yè)成長道路上就會一路順風(fēng)。
也許有的老師會說喉脖，專業(yè)成長都是小年輕教師的事兒，我們都已經(jīng)三十多歲了抑月，四十多歲了树叽，五十多歲了，還成長什么谦絮？余映潮老師是50多歲開始他的第一節(jié)公開課的题诵，現(xiàn)在他已經(jīng)70余歲了，200多節(jié)公開課在全國各地開花层皱，這里不用再多舉大器晚成的名師名家的例子性锭，只要起步，就會走在成長的路上叫胖，只要堅持草冈，就會欣賞到教育路上的鮮花與芳香。
站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步向前怎棱，在專業(yè)成長的道路上起航吧哩俭。
