課程共七個(gè)主題，理論+實(shí)踐共七周，終于迎來(lái)了結(jié)營(yíng)棱诱，以下是結(jié)營(yíng)總結(jié)泼橘。
首先是英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃理論，理論是基礎(chǔ)迈勋，沒有理論撐不起啟蒙支架炬灭，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容見下圖：
一、概論—孩子的英語(yǔ)啟蒙非你不可
1.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)：幼兒受母語(yǔ)干擾越少靡菇、幼兒語(yǔ)言辨識(shí)力較高重归，幼兒辨音能力佳、語(yǔ)音敏感度較高厦凤、記憶力較好鼻吮、喜歡模仿、喜歡重復(fù)较鼓。針對(duì)以上特點(diǎn)椎木，幼兒英語(yǔ)啟蒙應(yīng)根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子語(yǔ)言發(fā)展和思維能力發(fā)展的階段性特點(diǎn)博烂，充分利用孩子的好奇心香椎，愛模仿，圖形記憶的特性禽篱，通過一聽二說三讀四寫的語(yǔ)言自然習(xí)得方式士鸥，給孩子最好的啟蒙。孩子越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越有助于音調(diào)及腔調(diào)的建立谆级，同時(shí)烤礁，建構(gòu)雙語(yǔ)環(huán)境可以讓幼兒發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
2.幼兒階段的英語(yǔ)啟蒙
首先介紹自然拼讀Phonics 肥照，phonics 就是自然拼讀教學(xué)法脚仔，是較為推崇的英語(yǔ)教學(xué)法。phonics 解決孩子發(fā)音困難或發(fā)音不準(zhǔn)的問題舆绎，能培養(yǎng)孩子聽音寫字鲤脏，見字會(huì)讀的能力。? ? ?
然后介紹了高頻詞 sight words 吕朵，掌握phonics 猎醇，大概掌握了70%的單詞,還有30%不符合自然拼讀規(guī)則，高頻詞sight words努溃。這些單詞多數(shù)出現(xiàn)在日常英文閱讀中硫嘶，通過高頻詞的學(xué)習(xí)，應(yīng)該游戲互動(dòng)梧税，讓孩子更好理解記憶沦疾。
接著介紹歌謠称近，歌謠中weesing、sss系列很適合幼兒階段哮塞，重復(fù)利用孩子喜歡重復(fù)的特點(diǎn)刨秆。
最后是主題教學(xué)，Love+English系列剛好有入手忆畅，孩子特別喜歡衡未，主題貼近生活，越是日常能學(xué)習(xí)到的越是深刻家凯，與生活息息相關(guān)的主題讓孩子更有興趣眠屎，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能自然習(xí)得是最好的結(jié)果。
對(duì)這節(jié)課感觸很深肆饶，聽是基礎(chǔ)，童謠是聽的主要來(lái)源岖常。wswp相遇幸好不晚驯镊。在wswp之前零碎的一些童謠也給了啟發(fā)。多聽對(duì)孩子早期語(yǔ)言教育非常重要竭鞍，因?yàn)橛變簳r(shí)期辨音能力最佳板惑。
3.story telling 的演示
老師在這節(jié)課中對(duì)繪本閱讀進(jìn)行了演示，受益匪淺偎快。這節(jié)課用內(nèi)驅(qū)力來(lái)總結(jié)更合適冯乘，讓孩子不由自主的喜歡，發(fā)自內(nèi)心地接受晒夹。父母或者老師引導(dǎo)讀繪本裆馒，注意語(yǔ)調(diào)，詞匯丐怯，同時(shí)不需要用功利心去關(guān)注孩子能學(xué)到什么喷好，和孩子一起邊看邊玩。而不是枯燥的逼著孩子去學(xué)習(xí)读跷。孩子愿意主動(dòng)才是內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵梗搅。通過繪本讓孩子先聽，后看效览，再讀再寫无切，減少孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壓力。讓孩子愛上閱讀丐枉，比單純的背句子哆键，單詞更好。
二瘦锹、游戲—讓孩子愛上英文學(xué)習(xí)的百寶箱
1.教學(xué)游戲化
孩子天生愛游戲洼哎，讓游戲貫穿孩子的一日生活烫映。孩子的思維處于前運(yùn)算階段，游戲可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)噩峦。蒙臺(tái)梭利曾說過锭沟，兒童的生長(zhǎng)，源自于內(nèi)在的生命潛力的發(fā)展识补。也就是說族淮，孩子天生就有自發(fā)的生命潛能，他們會(huì)靠著這種潛能凭涂，自發(fā)成長(zhǎng)祝辣。孩子天生愛游戲，這是孩子自發(fā)的潛能切油，通過游戲和孩子互動(dòng)蝙斜，孩子更能激發(fā)潛能。有些的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)澎胡。例如3-4歲孩子的游戲特點(diǎn)：小班孩子愛模仿孕荠，生活經(jīng)驗(yàn)少，隨意性大攻谁，角色扮演能力較差稚伍。那么就不能設(shè)計(jì)一些需要鮮明角色扮演的游戲，應(yīng)該在游戲前先豐富生活經(jīng)驗(yàn)戚宦，讓孩子對(duì)游戲覺得不枯燥个曙，提供適宜的材料和游戲內(nèi)容，讓孩子有主動(dòng)進(jìn)入游戲的愿望受楼。大風(fēng)吹垦搬，木頭人這些較為簡(jiǎn)單的游戲就適合小班幼兒。
2. 歌謠等游戲指導(dǎo)
幼兒的注意力比兒童更短艳汽。幼兒的注意力只有三五分鐘悼沿，要求幼兒高度專注是不科學(xué)的。要利用幼兒記憶好骚灸，喜歡重復(fù)的特點(diǎn)糟趾，在日常生活中輸入。有效的學(xué)習(xí)要增加游戲趣味性和生活化甚牲。從出生開始進(jìn)行歌謠互動(dòng)义郑，運(yùn)用韻律和孩子進(jìn)行有效的交流，例如一起打拍子丈钙，一起哼唱非驮，讓孩子從小對(duì)音律耳濡目染，為以后的英文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)雏赦。
三劫笙、自然拼讀—英文學(xué)習(xí)的基石工程
1.phonics之于英語(yǔ)教學(xué)法相當(dāng)于建筑中的“預(yù)鑄工法”芙扎，Phonics是兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)最普遍的一種方法。
2.透過讓孩子們辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律填大，在字母與發(fā)音之間建立基本聯(lián)系戒洼，做到見詞能讀，聽音能寫允华。
3.學(xué)習(xí)Phonics圈浇，能讀出常用英文中的70%左右的單詞。
4.每個(gè)字母都有讀音和發(fā)音靴寂。name(讀音）和sound（發(fā)音）如A--a磷蜀，讓孩子自然而然的認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，運(yùn)用生活中常見的例子百炬，用孩子可以理解的方式來(lái)教學(xué)褐隆。
5.基本上我們的大腦運(yùn)作前會(huì)處理聽覺知訊，然后才是視覺知訊剖踊，再是聽覺視覺整合庶弃。
Phonics不僅是要訓(xùn)練精力跟腦袋，他更要訓(xùn)練的是我們發(fā)音的肌肉蜜宪。
用游戲塞滿教學(xué)時(shí)間并不難，難得是取得教學(xué)成效祥山。一是給予思考時(shí)間圃验，例如在回答前數(shù)五秒，二是用線索找答案缝呕。在phonics音節(jié)教學(xué)中澳窑，注意讓孩子聽清楚，可以重復(fù)供常，有時(shí)候幼兒因?yàn)閷Ｗ⒘栴}沒法一直專注聽清楚一個(gè)單詞摊聋，只有聽清楚了才能準(zhǔn)確拼讀。
四栈暇、高頻詞—英語(yǔ)閱讀加速器
1.關(guān)于sw的二三事：
高頻字是英語(yǔ)閱讀的加速器麻裁；只要掌握了這些高頻詞，孩子的閱讀已經(jīng)不是問題源祈。
2.sw的教學(xué)策略：
課程中介紹了很多種教學(xué)方式煎源，其中印象比較深刻的是，在短文閱讀中香缺，圈出或者寫出sight word手销；制作sight word 墻，讓孩子隨時(shí)隨地圈出sight word图张。
3.關(guān)于sw的活動(dòng)和游戲：
孩子在一接觸英文開始锋拖，就可以學(xué)習(xí)sight word诈悍，閱讀是需要累積的，reading is so delicious兽埃！這節(jié)課主要是講游戲教學(xué)侥钳，對(duì)字母印章印象深刻，孩子可以自己把字母拼成單詞讲仰。
五慕趴、歌謠—讓孩子成為一顆跳動(dòng)的星星。
1.歌謠里的身體部位詞匯學(xué)習(xí)：
來(lái)到最喜歡也最認(rèn)同的英語(yǔ)童謠鄙陡。孩子天生有節(jié)奏感冕房，兒歌是專門為孩子創(chuàng)作的，符合幼兒心理發(fā)展和年齡特征趁矾。大量的英語(yǔ)童謠為孩子奠定啟蒙基礎(chǔ)耙册。小家伙喜歡有節(jié)奏感的東西，每個(gè)孩子的確是不一樣的毫捣，從一開始的磨耳朵详拙，到現(xiàn)在聽的一清二楚，無(wú)論中英文蔓同，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)饶辙，吐字清晰，這是長(zhǎng)期聽童謠帶來(lái)的影響斑粱。在我認(rèn)為弃揽，英語(yǔ)啟蒙，最好的方式就是童謠则北，在玩和游戲中啟蒙矿微，能增加親子感情，也能鍛煉發(fā)音方式尚揣。
2.歌謠里方位涌矢、顏色、動(dòng)物的詞匯學(xué)習(xí)：歌謠根據(jù)年齡快骗、層次挑選合適的歌謠娜庇，例如唱colors的歌謠很多，在多首歌謠中反復(fù)聽方篮，挑選最合適孩子的思灌。在歌謠結(jié)束時(shí)候提取句型，用于日常問答恭取。本節(jié)課一共分享了四首歌謠泰偿，其中一首是小家伙反復(fù)聽的open shut them，他并不知道什么意思蜈垮，輕松的旋律一下子就能抓住他的注意力耗跛，那么就是成功的裕照。
3.衣服主題學(xué)習(xí)&教學(xué)：
英語(yǔ)童謠工整有序，符合幼兒喜歡安定的心理调塌，邊唱邊玩晋南，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)音變化的敏感度。
4.wswp的介紹
對(duì)于年齡較小的嬰幼兒羔砾，手指謠是非常好的互動(dòng)方式负间，對(duì)嬰幼兒的語(yǔ)言、視覺姜凄、聽覺都有極大的助益政溃。wswp第一階段目前已學(xué)完，非常適合小班年齡的孩子态秧，歌謠簡(jiǎn)單輕松董虱，重復(fù)性高。
六申鱼、故事—說出彩色的心靈世界愤诱。
家庭是開啟兒童對(duì)英語(yǔ)喜愛的地方，許多研究均指出在家庭中親子共讀捐友，對(duì)兒童表達(dá)能力與語(yǔ)言能力的表現(xiàn)有重大影響淫半。
親子共讀繪本選擇內(nèi)容：
1.首選：童謠繪本、重復(fù)句型匣砖、韻文繪本科吭。
童謠繪本：選擇孩子熟悉的童謠編制的繪本，趣味性十足脆粥。
重復(fù)句型砌溺、韻文繪本：孩子喜歡重復(fù)影涉，在重復(fù)的句型中找到規(guī)律变隔，可以減輕學(xué)習(xí)壓力，并在重復(fù)中學(xué)會(huì)運(yùn)用蟹倾。
2.選擇少字繪本匣缘，雖然少字，繪本上的圖片跟情景能讓孩子感覺有趣鲜棠，不會(huì)枯燥肌厨。
3.選擇有聲繪本，有音頻跟CD 豁陆，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子閱讀時(shí)可以先聽音頻柑爸，建議作為親子閱讀入門。例如I can read系列盒音。
4.選擇幽默繪本表鳍，親子共讀馅而，孩子跟家長(zhǎng)讀完很開心，有共鳴譬圣。適合低幼兒童的親子繪本有聲互動(dòng)繪本瓮恭，注意互動(dòng)。
七厘熟、閱讀—打開絢麗多彩的閱讀世界屯蹦。
1.如何開展適合孩子的英文閱讀？
早期閱讀培養(yǎng)孩子的專注力绳姨、觀察力登澜、想象力、詞匯敏感力和表達(dá)力就缆。英文故事和童謠可以幫助孩子積累大量的詞匯帖渠，給予大量的閱讀可以積累大量的詞匯，讓孩子體驗(yàn)閱讀的樂趣竭宰。
2.閱讀策略
互動(dòng)式閱讀空郊，通過童謠繪本，改編歌曲等鞏固英語(yǔ)詞匯切揭。讓孩子覺得不是聽故事狞甚，而是在玩故事。聆聽歌謠廓旬，學(xué)習(xí)phonic 哼审。
3.選擇合適的閱讀素材
閱讀材料挑選原則:重復(fù)句型，從短句子開始孕豹，孩子的喜好涩盾。選擇英語(yǔ)閱讀分級(jí)讀物篇孩子的教學(xué)發(fā)展特征有個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”，怎么樣理解呢励背，通俗點(diǎn)理解就是可以跳一跳春霍，摘到桃子，比舒適區(qū)適當(dāng)增加一點(diǎn)點(diǎn)難度叶眉。（百度理解：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”址儒，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平衅疙；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平莲趣，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)饱溢。）根據(jù)這個(gè)理論喧伞，閱讀中，分級(jí)讀物的加入是呈螺旋式上升的。例如繪分享的ttr潘鲫，例如I Can Read 系列包括：Biscuit 餅干狗 绿聘、LitterCritter 小毛怪、汪培珽書單 (第1級(jí))次舌、Berenstain Bears 貝貝熊熄攘。
在完成為期四周的理論學(xué)習(xí)階段，稍作調(diào)整后彼念，進(jìn)入緊張的實(shí)踐階段挪圾。在百人群中，成功鏈接luca媽媽是實(shí)踐第一步逐沙，按照實(shí)踐要求哲思，分四個(gè)主題對(duì)luca進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃情況如下：
在本次英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師學(xué)習(xí)中吩案，再次深刻認(rèn)識(shí)到啟蒙的概念棚赔，在腦海里形成一個(gè)更好的思維方式，童謠徘郭，繪本靠益，自拼，高頻詞残揉，故事胧后，閱讀，缺一不可抱环。本次習(xí)得的啟蒙知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)壳快，讓我未來(lái)育兒之路走的更加平坦。
