孩子不會作文暮顺，家長不要干著急，先讓他看看這本書會有啟發(fā)的
平日里该贾，常常會有一些朋友或一些家長問我：“老師，你是教語文的摘仅，我孩子不會寫作文怎么辦呀靶庙？去參加社會上的作文輔導班有沒有用啊娃属？你能不能幫忙教他作文入門呀？”
每當接到這樣的咨詢和求助护姆，我總要花上半天工夫跟家長聊聊——了解孩子作文的現(xiàn)狀矾端，告訴家長：孩子的作文水平不是靠參加一兩期作文輔導班就能馬上提高的，幫助家長分析孩子沒學好作文是怎么回事卵皂，告訴他（她）作文應怎樣去學秩铆。我理解那些家長發(fā)現(xiàn)自己孩子作文寫不出來寫不好時的焦灼心情，但要讓孩子的作文不成為家長的心病灯变，還得幫助家長理清孩子的現(xiàn)狀殴玛。
與其挖空心思夯實他的詞句基礎，買什么作文書添祸，倒不如推薦一本好書滚粟，讓孩子自己在興趣的牽引下，深受啟發(fā)刃泌，內(nèi)化為自己的行為自覺凡壤。
這本書就是親愛的漢修先生署尤，輕松幽默深刻的故事瞬間能夠帶入，只需稍加引導亚侠，就可以讓學生不僅收獲感動曹体，還能收獲作文的方法。
作品采用書信和日記的方式安排故事硝烂，非常別致箕别。這本書可以讓孩子悟得一些觀察事物的方法，同時也可以提高自己寫作水平滞谢，書中主人公鮑雷伊只是寫了一封信給漢修先生請教串稀，提高寫作技巧的方法，漢修先生在回信當中給他提了好幾個問題爹凹，從此一發(fā)不可收拾厨诸，鮑雷伊喜歡上了寫作，從開始的短篇大白話到后面篇幅增長禾酱，還有很多的心理描寫和場面描寫微酬，讀來令人震撼。
而在故事當中颤陶，鮑雷伊只是記下了自己的感受和想法颗管。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊學會了如何面對生活理解父母無法共處的苦衷滓走，也體會到了父母對他的關愛垦江，在寫作當中不但讓自己得到了成長，而且還成功入圍了年度小作家征文優(yōu)秀小作家搅方。
與同齡小朋友一起同行比吭，有大作家寫作技巧的傳授，只需和孩子一起分享探討姨涡，你還擔心著急他寫不好嗎衩藤？
