? ? 見到思維導(dǎo)圖氛雪，大概是一見鐘情最美好的那一瞬間，驀然回首耸成，那人卻在燈火闌珊處报亩！從初見到相知相遇，我感覺自己一直在熱戀中井氢。初見時(shí)的絢麗多姿弦追，相遇時(shí)的心心相惜，深入了解之后癡迷不能自拔花竞，思維導(dǎo)圖與我在學(xué)習(xí)生活和工作中劲件，形影不離。
繪制這幅作品時(shí)左胞，當(dāng)時(shí)的要求是自我介紹。我擯棄了一貫的性別年齡背景工作等羅列式的方式举户。從我存在于這個(gè)社會(huì)所擔(dān)任的最重要的三個(gè)角色入手烤宙，這三個(gè)角色分別按照時(shí)間順序合理安排的（女兒，妻子和媽媽）俭嘁，從別人的眼中躺枕，用第二人稱的方式去展示自己。這幅導(dǎo)圖供填，中心圖通過一個(gè)在雨中不斷奔跑的小女孩形象拐云，用書阻擋大雨，這也是我自己對(duì)生活的理解近她，全力奔跑叉瘩，用知識(shí)武裝自己，就能阻擋生活中的一切風(fēng)風(fēng)雨雨粘捎。
繪制要求是2019的計(jì)劃薇缅。繪制時(shí)間2019年5月。本年度時(shí)間已經(jīng)過半攒磨。抱著回顧反思展望未來的想法泳桦。從學(xué)習(xí)工作生活三方面做了簡(jiǎn)單的計(jì)劃。一級(jí)分支都是2個(gè)字娩缰，二級(jí)分支盡量運(yùn)用完美邏輯灸撰。中心圖是一匹奔跑的駿馬，首先是我姓馬，其次奔騰的駿馬浮毯，預(yù)示著希望和未來完疫，更展示了不斷突破阻礙的決心和勇氣。每一個(gè)小圖片都是精心設(shè)計(jì)的亲轨。
這幅導(dǎo)圖繪制的是一首詩(shī)：“天門中斷楚江開趋惨，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出惦蚊，孤帆一片日邊來器虾。”目的是帶領(lǐng)低年級(jí)小朋友背誦李白的這首《望天門山》兩邊的青山在中間被一條大江沖斷蹦锋，一級(jí)分支云彩上有門兆沙，代表天上的門，故作“天門”莉掂；第二分支是碧水流轉(zhuǎn)回來“至此回”葛圃；第三分支兩個(gè)小山代表“兩岸青山”，最后一個(gè)分支憎妙，孤獨(dú)一葉小舟库正，“孤帆”每一個(gè)分支的關(guān)鍵詞就是詩(shī)詞的開頭，方便小朋友記憶厘唾。我做了個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)褥符，邀請(qǐng)小朋友看著導(dǎo)圖，提高我講解抚垃，小朋友也可能會(huì)自己理解喷楣，很多就能背出來。
繼續(xù)癡迷大圖鹤树！
