這文本的意義比起電子書的編排，是自個(gè)大腦選擇邏輯組合排列的所要表達(dá)的鼻弧，所謂意義只有在讀時(shí)才會(huì)回味出文字組合的魅力和自我思考的表達(dá)與運(yùn)用辭藻的后天魄力设江。
寫文章表達(dá)什么不確切，記錄生活可否攘轩？
轉(zhuǎn)抄也就能看出寫出的文字編排的具有可讀性叉存。
作品可以轉(zhuǎn)載說(shuō)明就有意義，這沒(méi)有意義的意義就是寫著文字的意義度帮，討論文章的意義歼捏，賣弄文字，? ( 賣弄蚊子笨篷。)? 閱讀的巧妙性就在這瞳秽，不易察覺(jué)的文字表達(dá)魅力。
只要會(huì)敲鍵盤就可以表達(dá)率翅，也不在乎手寫文字的美觀與否练俐，只要大腦能思維，邏輯清晰冕臭，也甭管肉體康健與否腺晾，瘦弱矮胖。文字可以重復(fù)利用辜贵，既然這樣冗雜的文字想如何編排隨心所欲悯蝉，哪管讀者心情糟糕開(kāi)心，只要讓讀了文字念颈，思維認(rèn)知泉粉，大腦情商，個(gè)體生命，通通受制于這文字編排意義嗡靡。深入其中不能自拔跺撼，才是育人教會(huì)之大成噫，
