三年級的孩子不像一因妙、二年級的孩子完全沒有控制力，但是他們上課集中注意力的時間仍然不夠長票髓，時不時還有摸索的現(xiàn)象攀涵，現(xiàn)在用幾句好聽話已經(jīng)哄不了他們了，我該拿什么吸引你呢洽沟，我的孩子們以故，因此在苦惱中還需要想辦法去解決這個難題，俗話說辦法總比困難多裆操。
于是我就上課采用小組評價和個人評價兩種辦法怒详。個人評價的方法是這樣的，我從網(wǎng)上買了不同面值的積分卡踪区，有1昆烁、2、5缎岗、10静尼、20、50、100各種面值鼠渺，上課時間凡是被表揚(yáng)的鸭巴、積極回答問題的、作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范的拦盹，課前自覺準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文具的鹃祖，均可得到1分的積分卡，考試考100分的可以得到5分的積分卡普舆，小面值的積分卡可以兌換大面值的積分卡恬口，集滿50分的學(xué)生可以參與抽獎，獎品有獎狀沼侣、零食祖能、選自己喜歡的位置等。而小組評價是上課前在打響預(yù)備鈴之前小組所有成員把這節(jié)課需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好的以速度的快慢分別加3华临、2、1分端考，而打過鈴再準(zhǔn)備好的小組不加分雅潭，上課時積極回答問題的學(xué)生除了個人能領(lǐng)1分的積分卡，小組也可以加1分却特，哪一個小組的組員集中注意力時間長也會加不同的分?jǐn)?shù)扶供，包括平時讀書的時候，都有不同的加分機(jī)會裂明，當(dāng)然上課時凡是組長不起帶頭作用椿浓，自己還不認(rèn)真聽課的扣分加倍，每周一評闽晦，得分最低的2個小組給得分最高的2個小組買1元錢的東西扳碍，一般都是2個棒棒糖，到學(xué)期末仙蛉，所有發(fā)獎狀的學(xué)生均來自于優(yōu)秀小組的學(xué)生笋敞，不是優(yōu)秀小組的學(xué)生沒有參評的機(jī)會。有了這些評價方式荠瘪，現(xiàn)在上課無論是課堂紀(jì)律還是作業(yè)都比以前好掌控多了夯巷。只要我一說表揚(yáng)二字，孩子們馬上坐姿端正哀墓，瞪著眼睛專等著讓我說他們的名字趁餐，我一拿粉筆在小組積分那一抬手，不用我說篮绰，組長馬上提醒自己小組的組員后雷。
有了這些評價方式，課堂上上課輕松了，不用再扯著嗓子讓學(xué)生安靜下來喷面，課堂效率也提高了星瘾。
