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孩子們跟著親親老師一起了解飛機(jī)??的發(fā)展歷史酌呆，以及歷史上對(duì)飛機(jī)??的繪畫(huà)和設(shè)計(jì)制作所付出的眾多偉人。
了解中國(guó)的萬(wàn)戶坊谁，美國(guó)的阿姆斯特朗费彼，直到1903年的萊特兄弟，1906年的巴西的桑托斯杜蒙特口芍，1909年飛躍英吉利海峽箍铲，1927年中國(guó)呃馮如制造飛機(jī)，以及奧古斯都從紐約到巴黎33.5小時(shí)的飛行……以及未來(lái)飛機(jī)的光速載人鬓椭，都是人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步颠猴，和航空航天的飛速發(fā)展。小染。翘瓮。。
閱讀課結(jié)束裤翩，孩子們認(rèn)真滴制作著屬于自己的【滑翔機(jī)】每個(gè)零件的區(qū)分资盅，機(jī)翼→機(jī)身→輪胎→電機(jī)→電池→尾翼→螺旋槳，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一種體驗(yàn)和挑戰(zhàn)踊赠。呵扛。。
試飛后筐带，孩子們問(wèn)：
“為什么開(kāi)關(guān)可以控制螺旋槳今穿？”
“為什么這個(gè)電，沒(méi)有把我打暈伦籍？”
“為什么我的飛機(jī)往后退蓝晒？？鸽斟？”
“為什么我的飛機(jī)不飛直線拔创？？一直拐彎富蓄？”
“為什么我的螺旋槳不轉(zhuǎn)剩燥？？”
“為什么我的飛機(jī)飛的這么慢？灭红？”
……每一個(gè)問(wèn)題侣滩，都透露著孩子們的探索精神。变擒。這就是科普閱讀的價(jià)值君珠，更是孩子們的動(dòng)腦思考的價(jià)值。娇斑。
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