老師:小明奔垦，你知道這首詩是誰寫的嗎？
小明:老師尸疆，我不知道椿猎，百度知道。
笑話的背后寿弱，卻在激勵(lì)我們反思犯眠，我們應(yīng)該傳遞給學(xué)生的到底是什么？
（一）基于成人學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)觀與教師培訓(xùn)創(chuàng)新
主講人:李瑾瑜
? 李教授的學(xué)識(shí)與眼界決定了他今天講座的格局——以國(guó)際教師培訓(xùn)的環(huán)境去分析中國(guó)的教師培訓(xùn)現(xiàn)狀症革。
1.教師培訓(xùn)的國(guó)際進(jìn)展
? 我們擁有全世界獨(dú)一無二的培訓(xùn)動(dòng)員體系筐咧，一個(gè)紅頭文件下達(dá)，便可以號(hào)召幾百萬的教師紛紛行動(dòng)起來噪矛，這是中國(guó)特色的模式量蕊。然而，放眼國(guó)際環(huán)境摩疑，我們的培訓(xùn)缺乏專業(yè)的團(tuán)隊(duì)危融，我們的教師沒有足夠充分利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)去自主學(xué)習(xí)，去創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的共同體雷袋。
? 是啊吉殃，我們生逢大時(shí)代，國(guó)家的發(fā)展楷怒，科技的進(jìn)步給我們的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和沒有什么是不可能的手段蛋勺，。我們過五關(guān)鸠删，斬六將擠上獨(dú)木橋走進(jìn)了高等學(xué)府抱完，接受了所謂的高等教育，達(dá)到了學(xué)歷的合格刃泡，但是這就是一名合格的教師嗎巧娱？真正的 教育是什么碉怔？教書育人嗎？學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)可以輕而易舉的完成教書禁添，那么育人呢撮胧？“學(xué)高為師，身正為范”老翘，所謂的師范芹啥，不僅是德，更是學(xué)铺峭，一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師怎么示范引領(lǐng)一群不學(xué)習(xí)的學(xué)生墓怀，我們工作的環(huán)境不僅是成就學(xué)生夢(mèng)想的機(jī)構(gòu)，更是成就我們教師自身的平臺(tái)卫键。
? 2.區(qū)縣教師培訓(xùn)的核心要求
? 我們培訓(xùn)的目的是什么傀履？是提高教師的素養(yǎng)，那么如何衡量教師的進(jìn)步永罚？那便是去考察學(xué)生啤呼，所謂的培訓(xùn)就是去歡迎喚醒教師去重新思考、定位自己呢袱，不斷地去發(fā)展官扣，并把這種進(jìn)步應(yīng)用于教學(xué)之中。教師需要去學(xué)習(xí)羞福，不是自身的需要惕蹄，更多的是學(xué)生需要你去學(xué)習(xí)。所以我們需要一套系列性治专、高質(zhì)量的培訓(xùn)卖陵。
? 因此我們需要的一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，不是僅僅提供給我們一間教室张峰，請(qǐng)幾個(gè)專家講講而已泪蔫，我們的培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性、有效性喘批、時(shí)效性撩荣，源于我們一線教師最迫切需要解決的問題，能真正有用于我們的教學(xué)饶深，并對(duì)我們教學(xué)具有實(shí)際意義的餐曹。或許會(huì)思考敌厘，你怎么能叫醒一個(gè)裝睡的人台猴？雖然我們提倡給予老師提供再次的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但培訓(xùn)的價(jià)值還是有其有限的邊界，對(duì)有教育理想饱狂、有教育情懷的老師曹步，它是助推器，對(duì)一些固步自封老師來說嗡官，只能是資源的浪費(fèi)箭窜。
? 雖然沒有“為中華崛起而讀書”的宏偉志向毯焕，沒有教育大家的那種家國(guó)情懷衍腥，但我相信，自己還是有屬于自己的教育偏愛纳猫，或者說婆咸，此時(shí)的我，教育理想太多芜辕，甚至有的僅是空中樓閣尚骄，但我愿在追求的路上勇往直前户辫。
? 或許百度可以告訴學(xué)生“魯迅先生棄醫(yī)從文源于愛國(guó)”珠移，但不會(huì)教育學(xué)生“你的努力學(xué)習(xí)也是愛國(guó)”，或許百度可以學(xué)生“銘記歷史扼倘，勿忘國(guó)恥”状蜗，但不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生“勿忘國(guó)恥不是對(duì)日本民族的仇視需五，而是激勵(lì)新一代年輕人努力讓祖國(guó)不再被欺凌”，或許百度可以讓學(xué)生知道“生命的意義在于實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”轧坎，但不會(huì)具體地為你分析“你的價(jià)值是什么宏邮？”，或許百度可以告訴學(xué)生“做一個(gè)品德高尚的人”缸血，但不會(huì)以身示范“幫助老奶奶過馬路也是品德的體現(xiàn)”蜜氨。雖然百度算得上無所不知，人工智能方便快捷捎泻，讓教師知識(shí)的含金量日益減少飒炎，但具有人的思想、人的情懷笆豁、本質(zhì)是一切任何機(jī)器無法取代的郎汪！
? 相信，努力的我們不會(huì)辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代渔呵！加油怒竿！
? ? ? ? ? ? 記于2018.10.25晚
