01

前段時間，蔡少芬?guī)е鴥蓚€女兒湯圓和包子一起參加了一檔綜藝節(jié)目敬尺。但是在節(jié)目過程中枚尼，妹妹包子在交友的過程中受到了很大的打擊。

在包子想要跟小朋友們一起玩兒游戲的時候砂吞，他們紛紛表示不喜歡和包子玩兒署恍，甚至有些小朋友還公開表示：“我喜歡你姐姐，不喜歡你蜻直《⒅剩”包子聽完之后很受打擊，委屈的跑到媽媽身邊哭訴袭蝗。

其實唤殴，在孩子的日常社交過程中，遇到小朋友不愿意跟自己玩的事情不在少數(shù)到腥，重要的是遇到這種事情之后的心態(tài)是否可以得到調(diào)整朵逝。

蔡少芬當然明白這一點。于是她溫柔的撫摸著妹妹的頭發(fā)乡范，跟妹妹說道：

“我覺得你的感受是真實的配名，我也接納你的感受〗荆”

“我教你一樣東西渠脉，就是你笑容多一點，你主動一點瓶佳，你做回自己芋膘，他們肯定會被你吸引的。如果你還計較，那你永遠都是一個不快樂的人为朋”弁兀”

教會孩子做回自己，不過多干涉孩子的社交圈子习寸，無疑是一位媽媽最明智的教育之舉胶惰。

要知道，每一位孩子最終都需要獨立的面對自己的社交圈子霞溪，通過自己好的性格來吸引自己喜歡的人群孵滞，并最終跟他們擁有共同的愛好和話題。

然而鸯匹，道理大家都懂坊饶，有些家長卻完全不能夠做到這一點。

02

在我們小區(qū)樓下的游樂場里忽你，有這樣一位媽媽顯得格外突出幼东。

有一次，孩子們都在滑道上玩滑梯科雳，有一位小朋友邀請她家孩子一起玩耍根蟹，沒想到一輪都還沒玩過，這位媽媽就趕緊上前：“哎呀糟秘，你這孩子怎么回事简逮，我們家孩子不能玩兒這么危險的東西，萬一摔倒了可怎么辦澳蜃散庶？趕緊下來！”

媽媽拽著自家孩子下了滑梯凌净，只留下邀請她家孩子一起玩耍的那位小朋友愣愣的站在那里悲龟。

過了一會兒，這位媽媽又悄悄地教唆她家孩子：“某某小孩前幾天還被請家長了冰寻，這么壞的小孩须教，以后還是不要跟他一起玩耍的好≌栋牛”

......

久而久之轻腺，小區(qū)樓下的游樂場里，孩子們都不愿意跟她家孩子玩划乖”嵫看到她家孩子一個人默默在土堆旁邊玩沙子的樣子，我的心里不免生出一絲絲惋惜琴庵。

孩子們都是好孩子误算，只是碰到一個事事都要干涉的媽仰美，那可就真的太慘了吧！

03

我鄰居家的弟弟今年已經(jīng)大學畢業(yè)儿礼，卻整天窩在家里筒占，不社交，也不出門找工作蜘犁。這可愁壞了鄰居一家。

用鄰居家弟弟的話來說：“反正你們覺得我做什么都不行止邮，那我干脆不做豈不是更好这橙？”

鄰居一家聽了弟弟的話暗暗搖頭，后悔當初不應該干涉太多导披。

弟弟上小學的時候屈扎，有幾個非常要好的同學，后來撩匕，這些同學紛紛撤學在家鹰晨，只有弟弟一個人還繼續(xù)上學。

鄰居阿姨就成天勸導孩子止毕，這些孩子現(xiàn)在沒學上模蜡，將來都是在社會底層打工的份兒，你最好別再跟他們來往了扁凛，以免被帶壞忍疾。

后來，弟弟大學的時候交了第一個女朋友谨朝。鄰居阿姨又開始教導：“大學里的戀愛多半都畢業(yè)后就分手了卤妒，你還不如好好學習，等畢業(yè)找個好工作字币，多好的女朋友都不難找则披！”

就是這樣頻頻干涉，讓弟弟覺得自己的人生被安排的明明白白洗出，對什么都提不起興致士复。

其實，父母永遠都無法定義孩子的交友模式共苛，如果讓孩子按照我們期待中的交友模樣來判没，那么最終必然會導致孩子像上文的弟弟一樣變得自閉。

04

著名兒童心理學家達琳·斯威特蘭曾在她著作《讓孩子學會思考》中指出隅茎，家長在教育孩子的過程中最容易陷入5種陷阱：

解救陷阱：看不得孩子受委屈澄峰，只要孩子有困難，恨不得立馬幫助解決辟犀，導致孩子依賴心理過盛俏竞，遇到問題就只能想到父母绸硕；

火速陷阱：溺愛孩子，對孩子有求必應魂毁。導致孩子自私自利玻佩，認為自己的事情大于天，家長是為孩子服務的席楚；

壓力陷阱：希望孩子出人頭地咬崔，無限制的給孩子報補習班，導致孩子壓力過大烦秩，成績倒退垮斯，內(nèi)心挫敗感嚴重；

給予陷阱：無條件滿足孩子只祠，擔心孩子在同學面前丟臉兜蠕。導致孩子不懂得珍惜，花錢大手大腳抛寝；

負罪陷阱：父母教育孩子的時候熊杨，一旦孩子情緒不對，父母就會產(chǎn)生負罪感盗舰，從而想辦法彌補晶府，導致孩子脾氣暴躁，認為哭是解決一切的良藥岭皂。

當然郊霎，這5種做法都是不可取的。鄰居家父母就是陷入了“解救陷阱”爷绘，這才導致了自家孩子依賴父母书劝，感覺自己什么事情都做不好。

其實土至，在生活中购对，父母應該多培養(yǎng)孩子的“共情能力”，而不是一味地幫助孩子做決定陶因。要知道只有學會理解別人的意圖和感受才更容易形成被別人喜歡的性格骡苞，自然能交到不錯的朋友。

不過話說回來楷扬，如果孩子在社交上受挫解幽，家長也不要驚慌，這些都是孩子在成長道路上必須的經(jīng)歷烘苹，假如家長過多干涉躲株，更容易造成孩子的性格缺陷。

05

同樣在游樂場里镣衡，另一位媽媽就顯得自在很多霜定。

這位才三歲的孩子在游樂場里档悠，看到一群五六歲的大孩子們在用沙子堆城堡，于是試圖過去跟他們一起玩兒望浩。

大孩子們感覺弟弟太小辖所，顯然不愿意讓他參與。

我站在旁邊跟孩子的媽媽講：“你家小朋友想要跟他們玩兒磨德，要不你上前跟那群大孩子講一下缘回？”

孩子的媽媽卻說：“沒關系，既然他想玩兒典挑，就讓他自己解決好了切诀。”

正當我疑惑的時候搔弄，我看到小男孩慢慢的走到這群孩子中間，先是摸了摸正在建造的城堡丰滑，然后又開始幫助大朋友們拿他們需要的用具顾犹。

剛開始的時候，大朋友還很客氣的說著：謝謝弟弟褒墨。仿佛依舊不愿意他融入他們當中一樣炫刷。到了后來，大朋友們干脆直接叫弟弟拿用具給他們郁妈，顯然已經(jīng)把他當成了自己團隊的一部分浑玛。

我驚呆了！原來噩咪，僅僅三歲的孩子就完全能夠獨立處理自己的社交圈子了顾彰！完全不用家長幫他做些什么！這簡直太神奇了胃碾！

后來我查閱了資料才明白涨享，原來，孩子從2歲開始就已經(jīng)需要社交了仆百！從這個階段開始厕隧，父母就應該要注意孩子獨立的社交能力。比如俄周，讓孩子自己去處理遇到的人際關系吁讨，自己扔紙尿褲，在陪父母逛超市的時候引導孩子伸手將錢遞給收銀員等峦朗。

一項研究表明建丧，從小擁有獨立社交能力的孩子，在長大后處理問題會更有主見甚垦，性格也相比從小收到父母“社交干擾”的孩子更自信一些茶鹃。

在生活中涣雕，如果你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)“社交恐懼”的癥狀，那就應該多鼓勵孩子參與各種社交圈子闭翩。如：跟孩子在家里多做一些互動游戲挣郭，多尊重孩子的想法和舉動，跟小區(qū)里面的孩子們做游戲疗韵，交換禮物等兑障。

其實，每一位孩子隨著生理機能的成長蕉汪，都會自然而然的出現(xiàn)社交天賦流译。當孩子遇到社交困難的時候，父母們不要著急幫忙者疤，等一等福澡，也許就會擁有不一樣的收獲。