幼兒的社會生活起步于家庭组贺，家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的第一個場所祖娘。家庭的結(jié)構(gòu)和氣氛，家庭成員的整體素質(zhì)啊奄，家庭成員的道德水平及言行渐苏，決定著幼兒今后生活中的品德和行為習(xí)慣。一般來說菇夸，三代同居的家庭中琼富，家庭成員對幼兒的態(tài)度、教育方式庄新、方法鞠眉、內(nèi)容會存在不同程度上的差異。通常情況下择诈，祖輩會在幼兒的飲食起居上關(guān)懷備至械蹋，父輩則在智力方面予以較多關(guān)注。
在道德質(zhì)量培養(yǎng)方面羞芍，祖哗戈、父輩也會因價值觀念、歷史觀念荷科、文化素質(zhì)唯咬、道德水平及判斷的差異而不同。這就要求家長在對待兒童品德及行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面要協(xié)調(diào)一致畏浆，都要以培養(yǎng)幼兒良好的道德質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)胆胰，使幼兒身心同步地健康成長。家庭的氣氛也影響著幼兒刻获，溫馨蜀涨、和睦的家庭易養(yǎng)成幼兒謙和、友愛、禮貌自信的品格勉盅；吵鬧不休佑颇，婆媳不合，父母離異草娜，等等挑胸，會導(dǎo)致幼兒孤獨(dú)，產(chǎn)生怨恨宰闰、猜疑茬贵、固執(zhí)、粗魯?shù)刃睦砗凸粜陨踔吝`紀(jì)行為移袍。
此外解藻，還有一些家長，對孩子采取放任自流的態(tài)度葡盗，凡事不聞不問螟左，只忙于自己進(jìn)修、提職觅够，或忙于發(fā)財胶背、享樂，甚至為圖省事喘先，從小就將孩子交給“電視機(jī)”钳吟，讓孩子在“電視機(jī)”旁長大。這樣的孩子和父母交流少窘拯，語言能力較低红且，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，情感需要得不到滿足涤姊，久而久之暇番，易形成情緒上的障礙，出現(xiàn)恐懼、膽小等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子心理的健康發(fā)展版仔。因此作為孩子第一任老師的家長黍氮，不斷提高自身的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，完善自己的個性心理質(zhì)量，營造良好的家庭環(huán)境，對幼兒的成長至關(guān)重要。
