? ? ? ? 放假回來的小樂給我?guī)Я藴責(zé)岬牡皳槲龋以诘却⒆觽儗懞蒙侄媚停积R本子刑然，為了寫出好作品而愿意付出時間的孩子都是可愛的……所以我也愿意花這些時間去等待他們篆刻漢字的每一筆每一畫……
? ? ? 這時缔刹，小L戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞上他的作業(yè)本……他已經(jīng)是最后一個交作業(yè)的孩子了振湾，從他的表情可以看出杀迹，他特別擔(dān)心會被我批評，他的緩慢動作押搪，佝僂的腰背树酪，低垂的眼眸，無不代表他已經(jīng)準(zhǔn)備好接受我的暴風(fēng)式的責(zé)備……而我輕輕接過他的生字本大州，輕撫他的盡力寫好的每一個筆畫嗅回，我摸摸他的頭跟他說：我看見你寫得真的很認(rèn)真，如果你每次都愿意這樣認(rèn)真地寫摧茴，我也愿意靜靜地等你绵载。他聽到后露出一個有點難以相信的表情，然后佯裝平靜又暗帶欣喜地跳著回到座位苛白。
? ? ? ? 收拾好書包娃豹，你主動走到我身邊說再見，我問他：是不是到門口就能見到姐姐购裙？他說：有時會懂版，有時要等一下。于是我拿起兩個小蛋撻跟他說：來躏率！這兩個蛋撻獎勵你的認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度躯畴，拿去跟姐姐一起分享吧！
? ? ? ? 看著孩子高興地拿著點心離開教室薇芝，我的感覺特別好蓬抄，我在想，他是否已經(jīng)明白他是一個可以靠自己的認(rèn)真和努力去獲得能力和贊譽的孩子夯到？他是否已經(jīng)懂得老師對他的評價和喜愛是公平的嚷缭，明白到靠自己的努力獲得機會和留給老師一個好印象的感覺更好？很多人在孩子入學(xué)的時候總會跟老師說：希望你多給機會at,你多給鼓勵ta……其實啊，在這個贊譽和鼓勵泛濫的環(huán)境阅爽，孩子早就明白哪些鼓勵和機會是自己努力獲得的路幸，哪些是大人為了“哄我”而創(chuàng)造的，而只有自己努力獲得鼓勵才能打動孩子的心付翁，激發(fā)ta的信心和歸屬感……“我能行”的自信不是保護出來的简肴，而是努力獲取的……
? ? ? 所以……加油啊……映日娃們！
