先說點(diǎn)什么

這些天绽族，沒啥事的時(shí)候，就想到什么衩藤，就去找點(diǎn)資料看吧慢，補(bǔ)充學(xué)習(xí)一下，以前老是忘記的東西慷彤，或者新聽到的東西娄蔼。這次，就記錄一下之前一直很容易弄混的概念底哗，回調(diào)。其實(shí)隨便谷歌百度一下锚沸，都能找到各種例子解析什么的跋选，不過，我相信你也會(huì)和我一樣哗蜈，看的時(shí)候覺得很簡(jiǎn)單前标，也很容易理解，不過距潘，過一陣子之后炼列，突然需要用的時(shí)候，又不清不楚了音比，又去找資料啊俭尖，看代碼啊，找例子啊洞翩。說多都是淚稽犁，我就是這樣過來的。!

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第一站骚亿，來個(gè)騷問題

開始之前已亥，先想象一個(gè)場(chǎng)景：幼稚園的小朋友（邱同學(xué)）剛剛學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法。

老師大人在黑板上寫一個(gè)式子 “1 + 1 = ”来屠，由邱同學(xué)來填空虑椎。由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法，邱同學(xué)可以完全靠自己來計(jì)算這個(gè)題目俱笛，額捆姜，這個(gè)需求簡(jiǎn)單吧，就寫一個(gè)add(int a,int b) 不就解決了么嫂粟，是的娇未。那動(dòng)手吧：

public class Student
{
    private String name = null;
    public Student(String name)
    {   
        this.name = name;
    }
    public void setName(String name)
    {        this.name = name;
    }
    private int add(int a, int b)
    {        return a + b;
    }
    public void fillBlank(int a, int b)
    {
        int result = add(a, b);
        System.out.println(name + "心算:" + a + " + " + b + " = " + result);
    }
}

邱同學(xué)在填空(fillBalnk)的時(shí)候，直接心算(add)了一下星虹，得出結(jié)果是2零抬，并將結(jié)果寫在空格里镊讼，測(cè)試：

public class Test
{
    public static void main(String[] args)
    {
        int a = 1;
        int b = 1;
        Student s = new Student("邱同學(xué)");
        s.fillBlank(a, b);
    }
}

運(yùn)行結(jié)果如下：

邱同學(xué)心算:1 + 1 = 2

該過程完全由Student類的實(shí)例對(duì)象單獨(dú)完成，并未涉及回調(diào)機(jī)制平夜。

第二站蝶棋，進(jìn)擊的老師

課間，老師突發(fā)奇想在黑板上寫了“168 + 291 = ”讓邱同學(xué)完成忽妒，然后回辦公室了玩裙。

呀兒咯！為什么所有老師都跟邱同學(xué)過不去岸沃薄吃溅？明明超綱了好不好~~

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這時(shí)候邱同學(xué)然而明顯不能再像上面那樣靠心算來完成了，正在一臉懵逼的時(shí)候鸯檬，同桌的小嫻嫻同學(xué)遞過來一個(gè)只能計(jì)算加法的計(jì)算器决侈，而邱同學(xué)恰好知道怎么用計(jì)算器，于是通過計(jì)算器計(jì)算得到結(jié)果并完成了填空喧务。

計(jì)算器的代碼為：

public class Calculator
{
    public int add(int a, int b)
    {        return a + b;
    }
}

修改Student類赖歌，添加使用計(jì)算器的方法：

public class Student
{
    private String name = null;
    public Student(String name)
    {        
        this.name = name;
    }
    public void setName(String name)
    {        this.name = name;
    }
    @SuppressWarnings("unused")
    private int calcADD(int a, int b)
    {        return a + b;
    }
    private int useCalculator(int a, int b)
    {        return new Calculator().add(a, b);
    }
    public void fillBlank(int a, int b)
    {
        int result = useCalculator(a, b);
        System.out.println(name + "使用計(jì)算器:" + a + " + " + b + " = " + result);
    }
}

測(cè)試代碼如下：

public class Test
{
    public static void main(String[] args)
    {
        int a = 168;
        int b = 291;
        Student s = new Student("邱同學(xué)");
        s.fillBlank(a, b);
    }
}

運(yùn)行結(jié)果如下：

邱同學(xué)使用計(jì)算器:168 + 291 = 459

該過程中仍未涉及到回調(diào)機(jī)制，但是部分邱同學(xué)的部分工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)移功茴，由計(jì)算器來協(xié)助實(shí)現(xiàn)庐冯。

第三站，暴走的老師

發(fā)現(xiàn)邱同學(xué)完成了3位數(shù)的加法坎穿，老師覺得邱同學(xué)很聰明展父，是個(gè)可塑之才。于是又在黑板上寫下了“26549 + 16487 = ”赁酝，讓邱同學(xué)上課之前完成填空犯祠，然后又回辦公室了。

邱同學(xué)看著教室外面撒歡兒的小伙伴酌呆，不禁悲從中來衡载。再不出去玩，這個(gè)課間就要廢了跋对Ｌ涤椤！Ｆ惺铡梨睁！ 看著小嫻嫻再一次遞上來的計(jì)算器，邱同學(xué)心生一計(jì)：讓小嫻嫻代勞娜饵。

邱同學(xué)告訴小嫻嫻題目是“26549 + 16487 = ”坡贺，然后指出填寫結(jié)果的具體位置，然后就出去快樂的玩耍了。

這里遍坟，不把小嫻嫻單獨(dú)實(shí)現(xiàn)出來拳亿，而是把這個(gè)只能算加法的計(jì)算器和小嫻嫻看成一個(gè)整體，一個(gè)會(huì)算結(jié)果還會(huì)填空的超級(jí)計(jì)算器愿伴。這個(gè)超級(jí)計(jì)算器需要傳的參數(shù)是兩個(gè)加數(shù)和要填空的位置肺魁，而這些內(nèi)容需要邱同學(xué)提前告知，也就是邱同學(xué)要把自己的一部分方法暴漏給小嫻嫻隔节，最簡(jiǎn)單的方法就是把自己的引用和兩個(gè)加數(shù)一塊告訴小嫻嫻鹅经。

因此，超級(jí)計(jì)算器的add方法應(yīng)該包含兩個(gè)操作數(shù)和邱同學(xué)自身的引用怎诫，代碼如下：

public class SuperCalculator
{
    public void add(int a, int b, Student  xiaoming)
    {
        int result = a + b;
        xiaoming.fillBlank(a, b, result);
    }
}

邱同學(xué)這邊現(xiàn)在已經(jīng)不需要心算瘾晃，也不需要使用計(jì)算器了，因此只需要有一個(gè)方法可以向小嫻嫻尋求幫助就行了幻妓，代碼如下：

public class Student
{
    private String name = null;
    public Student(String name)
    {        
        this.name = name;
    }
    public void setName(String name)
    {        this.name = name;
    }
    public void callHelp (int a, int b)
    {        new SuperCalculator().add(a, b, this);
    }
    public void fillBlank(int a, int b, int result)
    {
        System.out.println(name + "求助小嫻嫻計(jì)算:" + a + " + " + b + " = " + result);
    }
}

測(cè)試代碼如下：

public class Test
{
    public static void main(String[] args)
    {
        int a = 26549;
        int b = 16487;
        Student s = new Student("邱同學(xué)");
        s.callHelp(a, b);
    }
}

運(yùn)行結(jié)果為：

邱同學(xué)求助小嫻嫻計(jì)算:26549 + 16487 = 43036

執(zhí)行流程為：邱同學(xué)通過自身的callHelp方法調(diào)用了小嫻嫻（new SuperCalculator()）的add方法酗捌，在調(diào)用的時(shí)候?qū)⒆陨淼囊茫╰his）當(dāng)做參數(shù)一并傳入，小嫻嫻在使用計(jì)算器得出結(jié)果之后涌哲，回調(diào)了邱同學(xué)的fillBlank方法，將結(jié)果填在了黑板上的空格里尚镰。

燈燈燈阀圾！到這里，回調(diào)功能就正式登場(chǎng)了狗唉，邱同學(xué)的fillBlank方法就是我們常說的回調(diào)函數(shù)初烘。

通過這種方式，可以很明顯的看出分俯，對(duì)于完成老師的填空題這個(gè)任務(wù)上肾筐，邱同學(xué)已經(jīng)不需要等待到加法做完且結(jié)果填寫在黑板上才能去跟小伙伴們?nèi)鰵g了，填空這個(gè)工作由超級(jí)計(jì)算器小嫻嫻來做了缸剪÷痤恚回調(diào)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)開始體現(xiàn)了。

第四站杏节，不明真相的吃瓜婆婆

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之前辈灼，我們發(fā)現(xiàn)小嫻嫻牌超級(jí)計(jì)算器的add方法需要的參數(shù)是兩個(gè)整型變量和一個(gè)Student對(duì)象份企，但是老婆婆她不是學(xué)生，是個(gè)小商販啊巡莹，這是最尷尬的司志，所以這里肯定要做修改。這種情況下降宅，我們很自然的會(huì)想到繼承和多態(tài)骂远。如果讓邱同學(xué)這個(gè)學(xué)生和老婆婆這個(gè)小商販從一個(gè)父類進(jìn)行繼承，那么我們只需要給小嫻嫻牌超級(jí)計(jì)算器傳入一個(gè)父類的引用就可以啦腰根。

不過激才，實(shí)際使用中，考慮到j(luò)ava的單繼承额嘿，以及不希望把自身太多東西暴漏給別人瘸恼，這里使用從接口繼承的方式配合內(nèi)部類來做。

換句話說册养，小嫻嫻希望以后繼續(xù)向班里的小朋友們提供計(jì)算服務(wù)东帅，同時(shí)還能向老婆婆提供算賬服務(wù)，甚至以后能夠拓展其他人的業(yè)務(wù)球拦，于是她向所有的顧客約定了一個(gè)辦法靠闭，用于統(tǒng)一的處理，也就是自己需要的操作數(shù)和做完計(jì)算之后應(yīng)該怎么做坎炼。這個(gè)統(tǒng)一的方法愧膀，小嫻嫻做成了一個(gè)接口，提供給了大家谣光，代碼如下：

public interface doJob
{
public void fillBlank(int a, int b, int result);
}

同時(shí)檩淋，小嫻嫻修改了自己的計(jì)算器，使其可以同時(shí)處理不同的實(shí)現(xiàn)了doJob接口的人抢肛，代碼如下：

public class SuperCalculator
{
    public void add(int a, int b, doJob  customer)
    {
        int result = a + b;
        customer.fillBlank(a, b, result);
    }
}

邱同學(xué)和老婆婆拿到這個(gè)接口之后狼钮，只要實(shí)現(xiàn)了這個(gè)接口，就相當(dāng)于按照統(tǒng)一的模式告訴小嫻嫻得到結(jié)果之后的處理辦法捡絮，按照之前說的使用內(nèi)部類來做熬芜，代碼如下：

邱同學(xué)的：

public class Student
{
    private String name = null;
    public Student(String name)
    {      
        this.name = name;
    }
    public void setName(String name)
    {        this.name = name;
    }
    public class doHomeWork implements doJob
    {
        @Override
        public void fillBlank(int a, int b, int result)
        {         
            System.out.println(name + "求助小嫻嫻計(jì)算作業(yè):" + a + " + " + b + " = " + result);
        }
    }
    public void callHelp (int a, int b)
    {        new SuperCalculator().add(a, b, new doHomeWork());
    }
}

老婆婆的：

public class Popo
{
    private String name = null;
    public Seller(String name)
    {       
        this.name = name;
    }
    public void setName(String name)
    {        this.name = name;
    }
    public class doHomeWork implements doJob
    {
        @Override
        public void fillBlank(int a, int b, int result)
        {      
            System.out.println(name + "求助小嫻嫻幫忙算數(shù):" + a + " + " + b + " = " + result + "元");
        }
    }
    public void callHelp (int a, int b)
    {        new SuperCalculator().add(a, b, new doHomeWork());
    }
}

測(cè)試程序如下：

public class Test
{
    public static void main(String[] args)
    {
        int a = 60;
        int b = 50;
        int c = 40;
        int d = 30；
        Student s = new Student("邱同學(xué)");
        s.callHelp(a, b);
        Popo p= new Popo("不明真相的婆婆");
        p.callHelp(c, d);
    }
}

運(yùn)行結(jié)果為：

邱同學(xué)求助小嫻嫻計(jì)算作業(yè):a+b=110;

不明真相的婆婆求助小嫻嫻幫忙算數(shù):c+d=70;

最后廢話幾句

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講道理福稳，這種騷問題表示很容易理解了吧涎拉，本來還想著說換成LOL里面中單打藍(lán)Buff的情景的，md，最近打LOL的時(shí)候遇到一個(gè)打野說了一句：憑什么中單要拿藍(lán)鼓拧，那你給我什么半火？嗨呀，好氣啊季俩，當(dāng)時(shí)的我竟然無言以對(duì)钮糖，好吧，你說服了我酌住。

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