學(xué)習(xí)幽默的目的：改變自己椭盏，提升生活的質(zhì)量
幽默的心理學(xué)基礎(chǔ)：每個(gè)人對(duì)每個(gè)問(wèn)題在心理都有一個(gè)預(yù)期的答案气堕，當(dāng)對(duì)方給出的答案超過(guò)了預(yù)期答案拆挥，也就是說(shuō)出乎意料之外，即達(dá)到幽默效果违诗。
舉例：一美女從出租車上下來(lái)漱凝，把照相機(jī)落在后座了。司機(jī)見(jiàn)狀趕忙把頭伸出窗外诸迟，沖著美女喊：“小姐茸炒，你相機(jī)~≌笪”美女一臉紅壁公，扭過(guò)頭罵道：“你TMD像鴨！” 然后的士走了绅项。然后美女追著喊：“師傅紊册，我相機(jī)，我相機(jī)……”
分析：
1.故事開(kāi)頭：美女打出租車快耿，相機(jī)忘帶囊陡。
2.師傅提醒美女拿相機(jī)。（小姐掀亥，你相機(jī)撞反，正常情況下預(yù)測(cè)的答案是拿著美女拿走相機(jī)并說(shuō)謝謝，可故事不是這樣發(fā)生的）
3.美女誤解師傅搪花，把相機(jī)=像雞遏片，并罵了出租師傅嘹害。出租師傅走人，美女追著大喊“我相機(jī)”吮便，這個(gè)答案超出了觀眾的意料之外笔呀，達(dá)到幽默效果。
從以上的例子中可發(fā)現(xiàn)线衫，幽默的本質(zhì)是將故事凿可，這種故事的可用一模型表示：
幽默=X+Y+Z，其中授账，
1.X：故事的開(kāi)始枯跑，發(fā)生的背景知識(shí)
2.Y：故事的發(fā)展，設(shè)置包袱白热，給聽(tīng)眾安排一個(gè)預(yù)測(cè)答案
3.Z：故事結(jié)局敛助，揭露預(yù)料之外的答案，這里可用很多修飾手法屋确。
用模型來(lái)分析例子：
例如：學(xué)車的那會(huì)做后排纳击，聽(tīng)到前排的教練對(duì)女學(xué)員說(shuō)：“看到前面路中間的人了嗎？撞死他攻臀！”女學(xué)員顫抖著說(shuō)：“我不敢焕数。。刨啸”づ猓”教練：“你不敢？不敢TM還不剎車Ｉ枇善已？”
分析：用幽默=X+Y+Z模型
1.X：故事開(kāi)始，以學(xué)車位背景
2.Y：故事發(fā)展离例，教練對(duì)女學(xué)員說(shuō)换团，看到前面的中間路人沒(méi)，叫撞死他宫蛆，學(xué)員說(shuō)不敢艘包。這里買下了伏筆，教練為什么這樣說(shuō)耀盗，常規(guī)思維認(rèn)為教練有問(wèn)題辑甜。
3.Z：故事結(jié)局，教練說(shuō)不敢還不剎車袍冷，其實(shí)是想叫學(xué)員剎車。這個(gè)結(jié)局超出了意料之外猫牡，達(dá)到了幽默效果胡诗。
幽默可以學(xué)，但內(nèi)心要有強(qiáng)烈的改變自己的愿望，幽默學(xué)習(xí)的過(guò)程：
1.學(xué)習(xí)：大量案例的輸入和記憶
2.思考和分析：分析案例的模式
3.分享：講案例講給別人聽(tīng)
4.改進(jìn)：根據(jù)反饋進(jìn)一步改進(jìn)
5.創(chuàng)作：達(dá)到隨意創(chuàng)作幽默
在這個(gè)過(guò)程中煌恢，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)骇陈，刻意練習(xí)和堅(jiān)持是關(guān)鍵！
