? ? 記得上次實操班班會上诚隙。有一位學(xué)員給院長連線，問我也報了實操班導(dǎo)師班的課起胰，也學(xué)習(xí)了久又，但是效果為什么不好？
? ? 包括我在內(nèi)效五，相信很多學(xué)習(xí)過的學(xué)員地消，都有過有這個困惑。
院長直接問了這個學(xué)員三個問題:
1畏妖、每日一省脉执，寫了沒有？寫了發(fā)到社群里沒有戒劫？
學(xué)員回答寫了半夷。但沒有發(fā)到群里婆廊。
2、聽課筆記讀了沒有巫橄？抄了沒有淘邻？
讀了，沒讀全湘换。抄了列荔，也沒有抄全。
3枚尼、有沒有光光級的朋友贴浙？
有，但……
院長每一次上課都會苦口婆心的讓大家寫每日一省署恍，可是還是有很多包括我在內(nèi)的人走著走著就掉隊了崎溃，今天這個理由，明天那個借口盯质，差距就是這樣一點點的拉開袁串。這也是每一期都有脫穎而出明星學(xué)員的原因。群里奮贏老師呼巷、葉雪白老師囱修、鄭亞娟老師、江英老師王悍、咿呀媽姐等等破镰，都是院長課程的實踐者、受益者压储、見證者鲜漩，學(xué)習(xí)來不得半點虛假，你付出的多不一定有收獲集惋，付出的少一定沒收獲孕似，只有持續(xù)不斷的付出，才一定會有收獲刮刑。
寫到這里喉祭，我突然又想起海勇老師講過的竹籃打水的故事，小和尚問老和尚雷绢，天天念經(jīng)有什么用泛烙？老和尚每天讓小和尚用竹籃去打水，持續(xù)一段時間习寸，天天竹籃打水一場空胶惰，小和尚不解，老和尚讓小和尚仔細(xì)看看竹籃霞溪，一個臟臟的竹籃孵滞，已經(jīng)煥然一新，這就是天天學(xué)習(xí)的效果鸯匹。
? ? 多少道理從各個角度都在勸學(xué)坊饶、勸學(xué)，道理懂得再多殴蓬，沒有行動就好比守著寶藏卻一直站在門口一樣匿级。
? ? 行動起來，就像院長說的染厅，不會寫痘绎，就寫我不會寫幾個字就可以了。
感恩日記:
女兒從實操回來肖粮，三天的作業(yè)孤页，見縫插針的一天兩個晚上寫完了，結(jié)果就是寫到凌晨兩點多涩馆，感謝女兒對自己學(xué)業(yè)的要求行施，感恩第二早上，女兒起晚了魂那，我姐姐開車送女兒到學(xué)校蛾号。
感恩女兒班主任對女兒的理解和托舉。
