? ? ? ? 未來的明朗在初升的旭日中可見一斑史简，培訓(xùn)的芬芳在夜空中微微蕩漾乃秀，催動(dòng)著不平的心扉，于是我趕忙將心中所悟奮力記下圆兵。
? ? ? ? 大愛無言跺讯，大音希聲。一個(gè)好學(xué)校帶給我們的是有尊嚴(yán)的生活殉农，在致遠(yuǎn)就有這樣的體會(huì)刀脏，身為這個(gè)家庭的一份子，我很榮幸超凳。我想我們能做的就是把這份愛繼續(xù)傳遞下去愈污，讓孩子愛上學(xué)習(xí)耀态，感受幸福。
愛——老師生命的底色
? ? ? ? 陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特暂雹，你的冷眼里有牛頓首装，你的譏笑里有愛迪生『脊颍”所以教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的愛
? ? ? 綜合幾位老師的培訓(xùn)來看仙逻，其實(shí)對于如何教育好學(xué)生都離不開愛。愛不是無原則的理解涧尿，也不是沒底線的包容系奉。
? ? ? 關(guān)于這方面，程風(fēng)老師和王青老師做了很好的榜樣现斋，她們的教育中自始至終都貫穿著愛喜最，用生命書寫著教育的傳奇。她們的教育故事讓我想起那句“如果沒有奇跡就自己創(chuàng)造奇跡”庄蹋。
? ? ? 兩袖清風(fēng)的程老師為鄉(xiāng)村教育輸送著自己全部的力量瞬内，只要為學(xué)生好的那便埋頭去做，不問名利限书。從無到有虫蝶，從零開始，從心出發(fā)倦西，一路芳華能真，繁歌相送。
? ? ? 真誠樸實(shí)的王老師用微笑感染學(xué)生扰柠，用短信感動(dòng)家長粉铐，從教以來堅(jiān)持批改學(xué)生的家校互動(dòng)本卤档，也許只是一個(gè)小小的舉動(dòng)蝙泼，但這背后的愛是無聲勝有聲的，她身體力行地教育著每一個(gè)學(xué)生劝枣，在她眼里沒有問題生汤踏，也沒有差生，有的只是一個(gè)個(gè)快樂健康的孩子舔腾。
? ? ? ? 水嘗無華溪胶，相蕩而生漣漪；石本無火稳诚，相擊而發(fā)靈光哗脖。因?yàn)閻郏芏鄦栴}都能迎刃而解。因?yàn)閻劾廖酰梢约芷鹨蛔鶐熒撵`的橋梁丘损。因?yàn)閻郏⒆觽兌紩?huì)是夜空中一顆閃亮的星工扎！
正面教育的力量
? ? ? ? “四塊糖果的教育藝術(shù)”，解析其中的正面教育：一是不當(dāng)眾批評衔蹲，保護(hù)學(xué)生的自尊心肢娘；二是不全盤否定，緩解學(xué)生的緊張心理舆驶；三是深入了解原因橱健，避免批評盲目性；四是妙用表揚(yáng)和批評沙廉，引發(fā)學(xué)生的自我批評拘荡。
? ? ? 不得不為陶老的教育智慧而拍案叫絕，輕松而有效的幫助孩子正視自己的錯(cuò)誤撬陵。很多時(shí)候我們對事物的看法太片面珊皿，遇到孩子犯錯(cuò)，習(xí)慣性批評指責(zé)巨税，殊不知沒有人愿意在責(zé)怪中成長蟋定。如何利用正面教育解決問題，這是我要窮盡一生要去學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)草添。
知足而上進(jìn)驶兜，溫柔而堅(jiān)定
? ? ? 人生不如意之事十之八九，如果盯著生活的陰暗看远寸，在哪兒都沒有快樂可言抄淑。在楊莉莉老師的課上才發(fā)現(xiàn)，原來所有的老師都在負(fù)重前行驰后，沒有誰是輕松的肆资，關(guān)鍵在于你自己怎么看。
? ? ? 培訓(xùn)中有個(gè)小互動(dòng)倡怎，楊莉莉老師讓我們用正向思維回答生活中的煩心事迅耘，讓我感觸最深的是這樣一個(gè)例子：一大早被鬧鐘吵醒……我腦海里當(dāng)時(shí)浮現(xiàn)的正向答案是——我可以享受清晨的日出和新鮮的空氣。雖然有不少很有新意的答案监署，但我被徐校長的回答給震撼到了颤专，他說：這說明我還健康的活著。也許钠乏，人得活到一個(gè)年齡段才有這樣的感悟栖秕，但并不是人人都能悟到。在于的是你怎么過這一生晓避，你經(jīng)歷了什么簇捍，你學(xué)會(huì)了什么只壳。這就是知足，學(xué)會(huì)給人生做減法暑塑，不再執(zhí)迷于一次失敗吼句，不再悲傷于一次坎坷，不再后悔于一次選擇事格。
? ? ? 其實(shí)不管外面的世界如何繁榮華貴都比不上內(nèi)心的從容淡定惕艳，因?yàn)槟忝靼啄嵌际潜砻娴男鷩谈≡辏挥凶约簝?nèi)心堅(jiān)定驹愚，才是最堅(jiān)固的后盾远搪。
人生有很多種答案，但沒有標(biāo)準(zhǔn)
? ? ? ? 通往成功的路不止一條逢捺，教育不是刻模子谁鳍，我們允許孩子有開放性的思維，不被固定的思維模式給死死套住劫瞳，而是永遠(yuǎn)在探索著永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)著敢茁。正如世界之所以五彩繽紛涵紊，是因?yàn)樗_萬象滨嘱。當(dāng)我們在生活中做一件事行不通時(shí)射沟，不妨一條路試試，也許會(huì)有新發(fā)現(xiàn)恨憎。
? ? ? ? 龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說：“孩子蕊退，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績憔恳，而是因?yàn)槿坷螅蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義钥组、有時(shí)間的工作输硝，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義程梦，你就有成就感点把。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活屿附，你就有尊嚴(yán)郎逃。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂挺份！”
? ? ? 王青老師說她在語文上褒翰，學(xué)生回答雪化后是水，打100 分；如果回答雪化后是春天 优训，那她打150分朵你。我想這才是教書又育人，教育得如這般春風(fēng)化雨才能潤物細(xì)無聲呢揣非！這于我而言抡医，是大大的啟迪。
嚴(yán)以律己妆兑，甜以待人
? ? ? “世界上只有一種真正的英雄主義魂拦，那就是認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活”。
? ? ? 在培訓(xùn)中能感受的到王青老師所散發(fā)出來的快樂氣息搁嗓，在談起學(xué)生時(shí)驕傲的神情溢于言表。我想這跟她的為人處事分不開箱靴，她利用一切可利用的資源給自己充電腺逛，把看書當(dāng)作像吃飯一樣正常化衡怀。她說如今的老師光有一桶水還不夠棍矛，得是一條源源不斷的溪流，才能不斷的給孩子送去養(yǎng)分抛杨。從她分享的事例中感覺不到她有什么閑暇的休息時(shí)間够委，真正做到把教育融之于生活。對學(xué)生給予了充分的自由與平臺(tái)怖现，也傾注了全身心的愛茁帽，在她眼中學(xué)生就是自己的孩子。學(xué)生們就像新生兒屈嗤，毫無顧忌的發(fā)揮著自己的才能潘拨。才有了一個(gè)個(gè)那么靈動(dòng)鮮活的課堂典故，她麾下的學(xué)生饶号，或?qū)懙靡皇趾米痔罚蜃x得一篇好文，或文筆斐然茫船，真正意義上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”琅束，也完美的詮釋了大語文時(shí)代下的要求。這樣的嚴(yán)以律己算谈，甜以待人的老師涩禀，學(xué)生能不愛嗎？她的幸福感能不強(qiáng)嗎濒生？我想我在這兒摸到了一點(diǎn)門道埋泵。
? ? ? 很幸運(yùn)的是身邊不乏這樣的人，所以也給我?guī)砗艽蟮挠職猓ヅΤ蔀橐粋€(gè)學(xué)生尊重丽声，家長敬重礁蔗，領(lǐng)導(dǎo)器重的好老師。帶著不傲慢不自卑的態(tài)度雁社，做自己最該做的事情浴井。
千山萬水，教育是心之所往
? ? ? “不忘初心霉撵，方得始終磺浙。”每一個(gè)教育者都有自己的初心徒坡，但走著走著會(huì)被各種問題給影響撕氧，也許是問題生的又一次犯錯(cuò)，也許是家長的不理解不支持喇完，也許社會(huì)的壓力伦泥，也許是日復(fù)一日的繁忙工作。不管什么原因锦溪，一切皆因?yàn)槲覀兊男谋簧畹陌到腹ぷ鞯那G棘給絆住了不脯。
? ? ? ? 古語有云：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎刻诊，與朋友交而不信乎防楷，傳不習(xí)乎？我想如今可以問問自己：你為誰而工作则涯？你的初心是什么复局？你每天活著是為了什么？
? ? ? ? 別再為沒發(fā)生的事而擔(dān)憂是整，明白自己身上的責(zé)任與義務(wù)肖揣，不斷充實(shí)提升自己。
? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮浮入，吾將上下而求索龙优。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但教育是一直在進(jìn)行著事秀，愿將從中所學(xué)彤断，悉數(shù)能傳遞給我的學(xué)生們，這樣的未來才永遠(yuǎn)可期易迹，培訓(xùn)也就永遠(yuǎn)有益了宰衙！
? ? ? 最后由衷地感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，讓我們能有所收獲睹欲，有所發(fā)展供炼！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.8.25? 李詩朦
