今天的搭建區(qū)可真熱鬧笆忌堋瞳购！孩子們兩兩分組有的在搭建高架橋，有的在搭馬路亏推。
我說:“咦学赛，為什么這條高架橋中間斷開了呀，那等會兒小車怎么在高架橋上行駛呀吞杭？”
JH說:“那我們把高架橋的中間連接起來就行了盏浇。”
說著他們就開始賣力的做起來了芽狗，拿出長木板放在斷開的地方绢掰，可是他們僅僅是把中間斷開的地方連接起來了。
我說:“滴童擎！滴滴劲！滴！我的小車開來了顾复，哎呦班挖，我的輪子好疼啊，剛剛怎么咯噔一下芯砸，我得看看我的輪子有沒有壞掉萧芙，嗯？為什么我上不去了呢假丧？那我使勁發(fā)動一下油門吧双揪，還是上不去，我得下來看看了包帚。咦渔期？為什么高架橋上會有‘臺階’呢？這樣會造成高架橋上的堵塞吧婴噩！工程師你們快來看看吧擎场，哎呀羽德，你們快修修這條高架橋吧！要不然其他的小汽車也都沒辦法行駛了迅办！”
JH說:“哎呀宅静，你可以假裝開車，遇到走不動的地方把它拿起來就行了站欺∫碳校”
我說:“那可不行，你看底下的馬路可是暢通無阻啊矾策×渍耍快來想想辦法吧，我們怎么才能讓高架橋變得暢通無阻呢贾虽？”
YX說:“我有一個好辦法逃糟，不過得先把這些長木板拿下來∨罨恚”
說著YX就開始動手操作起來了绰咽，一邊動手一邊對旁邊的JH說:“我們先把這些長木板拿下來，調(diào)整一下底下長的空心的積木的位置地粪，我們之前的長空心積木的距離有點太近了取募，我們得往后拉一拉，讓它變得寬一點蟆技，然后再把長木板放上去就行啦玩敏。其實很簡單的，我們兩個可以一起合作质礼，我來調(diào)整底下空心積木的位置旺聚，你來放長木板，可以嗎眶蕉？”
JH說:“可以翻屈，我們兩個一起合作∑薨樱”
(YX小朋友是一個有自己想法的小朋友，在這次的搭建區(qū)里她起到了一個領(lǐng)導(dǎo)的作用惊窖，帶領(lǐng)搭建區(qū)的小朋友進行搭建刽宪，搭建區(qū)一定要有一個能力比較強的孩子來帶領(lǐng)其他的小朋友。)
有了這個好辦法孩子們就開始分工合作界酒，一起來修高架橋圣拄，不一會兒，我們的高架橋就修好啦毁欣。
搭建區(qū)的大型積木等材料庇谆，新穎獨特岳掐，操作自由，大大刺激了幼兒活動的積極性饭耳。教師在活動中鼓勵幼兒把自己的內(nèi)心想法和愿望與別人交流串述，使所有的孩子能在民主寬松的環(huán)境中自由交往。游戲是幼兒園的基本活動寞肖，教師可以利用各種游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力纲酗。讓幼兒在游戲中學會交往，學會合作新蟆，探索出一些交往的技能觅赊。
“滴！滴琼稻！滴吮螺！現(xiàn)在我們的小汽車就可以在高架橋上自由的開啦！老師帕翻，你看鸠补，我們還在高架橋上放上了交通標志了呢！”
