你是不是曾經(jīng)也有這樣的困擾？手里拿著手機赎瞎，閱讀了很多的文章牌里，但是到頭來，能夠留下印象的卻不多务甥。需要起草一個項目方案的時候牡辽，突然靈光一現(xiàn)，想到了一個曾經(jīng)看過的很不錯的點子缓呛，但是催享，卻忘了把它放到哪里去了。
為了改善這種狀況哟绊，你就尋找各種的筆記軟件，希望能夠隨時隨地痰憎，把自己的想法和靈感記錄下來票髓。希望這些軟件能為自己處理信息帶來質(zhì)的飛躍∠吃牛可是洽沟，電子設備更新太快。最終蜗细，我們被各種各樣的軟件吸引過去裆操，不停的學習怒详，不停的淘汰，把手段變成了目標踪区，卻總是無法靜下心來去看本書或者是瀏覽一篇優(yōu)秀的文章昆烁。
終于，你跨過各種困難缎岗，當你準備拿起手機静尼，想認真學習自己收集的信息時，卻聽到微信传泊，QQ有人給你發(fā)信息鼠渺，于是忍不住去看。當意識到自己在沉迷手機的時候眷细，已經(jīng)兩三個小時過去了拦盹，老板想要的文件還沒整理好，就已經(jīng)快要下班了溪椎。
你的生活掌敬，是不是每天都上演著類似的事件。信息越積越多池磁。不管如何分類奔害，如何搜索，每天成堆的信息地熄，卻從四面八方涌入你的視線华临。最后，你會被這些信息淹沒端考，從此雅潭，再也不愿意去觸碰它們。如果你也有這樣的困擾却特，那么恭喜你扶供。你也患上了和我一樣的“信息松鼠病”。只存儲信息裂明，從不吸收消化信息椿浓。這些信息永遠無法用來進行知識生產(chǎn)。
那什么是知識生產(chǎn)闽晦，我們怎樣更好的進行知識生產(chǎn)呢扳碍？
在《如何有效整理信息》這本書上，作者奧野宣之認為：所謂的知識生產(chǎn)仙蛉，是指通過思考笋敞，把各種各樣的信息，通過不同形式的組合荠瘪，產(chǎn)生新信息的過程夯巷。比如赛惩，你在讀書時，通過書上的內(nèi)容趁餐，產(chǎn)生了新的聯(lián)想喷兼；或者，你工作中使用的企劃書澎怒，工作報告褒搔，自己寫的文章，都可以稱為“知識生產(chǎn)的產(chǎn)物”喷面。
這本書的作者奧野宣之曾經(jīng)憑借《如何有效閱讀一本書》星瘾，在日本成功的引發(fā)了“筆記風潮”【灞玻《如何有效整理信息》琳状，是它的姐妹篇。這本書提到的“一元化筆記術”盒齿，是一種比日程手賬更深入念逞，比課堂筆記更豐富的筆記方法。由一元化筆記法所帶來的“活用信息”边翁，并且產(chǎn)生創(chuàng)意的方法翎承，更是讓我們能夠輕松的進行知識生產(chǎn)活動。
我們需要通過什么樣的方法符匾，更好的進行知識的生產(chǎn)呢叨咖？
作者奧野宣之認為：進行知識生產(chǎn)，要經(jīng)過三個步驟啊胶，1甸各，信息收集。2焰坪，信息的咀嚼趣倾。3，信息的發(fā)酵某饰。
我們先來說說信息的收集儒恋，所謂信息的收集，是指把信息儲存在一個地方露乏。也就是奧野宣之所說的“一元化筆記法”碧浊，并且最好是摒棄電子筆記本，老老實實的用紙質(zhì)的筆記本瘟仿。
說到這，肯定會有人說比勉，電子筆記那么方便劳较，為什么還要選取紙質(zhì)筆記呢驹止？
奧野宣之認為，紙質(zhì)筆記本擁有比電子筆記不具有的特性观蜗。更容易讓人堅持下來臊恋。紙質(zhì)筆記本隨處可見，不需要額外更多的準備和學習墓捻，任何人都可以輕松駕馭。
并且砖第，當你看著原先薄薄的筆記本撤卢，通過記錄，變得越來越厚時梧兼，這種內(nèi)心的愉悅感放吩，是電子筆記不能替代的。
每次用完一個本子羽杰，換了一個不同封面的筆記本渡紫，那種新鮮的感覺也會油然而生。你可以根據(jù)自己的心情考赛，選擇不同的筆記本惕澎，永遠使自己對記筆記這件事情保有新鮮感。這些是從感官上颜骤，體現(xiàn)了紙質(zhì)筆記的優(yōu)勢绷跑。
從信息記憶上面來說互艾，紙質(zhì)的筆記也會比電子筆記更具有優(yōu)勢。
曾經(jīng)有研究證明，人類的大腦正中存在著一塊叫做“海馬體”的區(qū)域漂问，主要負責接收記憶。海馬體旁邊的扁桃體诊胞，主要負責處理情緒燥筷。我們接收到的感官信息和情感信息都會傳輸給扁桃體。所以锈锤，我們的情緒變化驯鳖，很容易刺激到我們的扁桃體。而它的鄰居海馬體久免，只要感受到異動浅辙，就會認為這個信息很重要，從而將它作為記憶存儲起來阎姥。
美國生物科技網(wǎng)在2003年6月10日曾經(jīng)報道记舆，美國哈佛大學(Harvard University）與紐約大學（NYU）科學家共同發(fā)現(xiàn)了大腦海馬區(qū)的運轉(zhuǎn)機制——大腦海馬區(qū)是幫助人類處理長期學習與記憶聲光、味覺等事件（即敘述性記憶）的主要區(qū)域呼巴。
此外泽腮，海馬同環(huán)境背景記憶有關御蒲，海馬在時間發(fā)生的環(huán)境背景及細節(jié)內(nèi)容的記憶中起著非常重要的作用，對新近發(fā)生的事件诊赊，包括很多細節(jié)一般都有海馬來完成厚满。
我們在記錄或者粘貼信息時，五官被帶入收集信息這個活動當中碧磅，手碘箍，眼，腦被調(diào)動起來鲸郊，粘貼信息丰榴，記錄信息時，自己內(nèi)心的感受严望，動作多艇，都會被我們的大腦捕捉到，自然對于信息的記憶會有很大的幫助像吻。這種記憶的場景變多了峻黍，就會對于知識生產(chǎn)的活動，有很大的促進作用拨匆。
以上是關于知識生產(chǎn)的第一步姆涩，信息的收集。
其次惭每，我們來說信息的咀嚼骨饿。
有人會說，信息的咀嚼不就是反復的閱讀自己記錄的信息嗎台腥。
作者奧野宣之認為宏赘，信息的咀嚼，它的真實含義是指：從不同的角度分析所記錄的信息黎侈。找尋不同信息之間的關系察署，對記錄的信息進行重新審視和比較分析。
比如峻汉，奧野宣之曾經(jīng)記錄過這樣的一則信息：把寫好后的初稿打印一次贴汪，將打印出來的文字處理后輸入電腦，一邊逐步思考休吠，一邊修改扳埂，速度會更快。這則信息瘤礁，給人的第一感覺是一種工作的方法阳懂，換個角度看的話，它也是一種寫作的方法∠Ｌ或者是獨立思考的方法克饶，那么這則信息酝蜒，就可以運用到三個場景之中誊辉。僅僅是一個素材，它使用的場景亡脑，會更加豐富堕澄。
斯科特·揚曾經(jīng)在《如何高效學習》這本書上說過：了解事物真正含義的秘密取決于如何將其與我們所了解的其他事物相聯(lián)系。通過聯(lián)系霉咨，你可將想法內(nèi)化于心蛙紫，從各種角度看問題，直至找到適合自己的方法途戒。這才是思考的真諦坑傅！
對于進行知識生產(chǎn)的活動來說，信息之間的關聯(lián)建立的越多喷斋，就越有利于對信息進行發(fā)酵活動唁毒。
最后，我們來講一下星爪，如何把不同的信息組合在一起進行發(fā)酵活動浆西。
在這一步驟中，分別有三種不同的信息發(fā)酵的方法顽腾。有卡片法近零，有移植法，也有復印件拼貼法抄肖。這三種方法的核心操作久信，就是把筆記本中，和我們的主題相關的信息漓摩，把它們寫在卡片上裙士，或者寫在A4紙上，又或者把它們復印下來幌甘。并且對這些信息進行不同的排列組合潮售。
別看這是個簡單的信息整理的方法，其實卻蘊含著能夠產(chǎn)生創(chuàng)意的锅风，讓我們能夠順利進行知識生產(chǎn)的一個重要的方法酥诽。
美國的詹姆斯·韋伯·揚曾經(jīng)在《創(chuàng)意的生成》一書中說到：所謂的創(chuàng)意，只是把所有的元素重新組合而已“皱埠。比如在我們熟悉的電影作品中肮帐，單單是以《西游記》這部文學作品為背景的電視，電影，就有很多训枢。如果他們沒有把文學名著和自己的影視作品相互組合的話托修，又怎么會有不同的創(chuàng)意呢。
所以說恒界，創(chuàng)意并不是空穴來風睦刃，創(chuàng)意永遠和我們接觸的既有之物相互關聯(lián)的。如果你能夠把不同的事物十酣，進行一個出人意料的組合涩拙，或者把常見的事物，用在一個意想不到的情景當中耸采，又或者在一些突發(fā)的情況下兴泥，活用自己所知的信息，都會幫助我們產(chǎn)生更多虾宇，更好的創(chuàng)意搓彻，進行知識生產(chǎn)活動。
比如嘱朽，日本著名作者納博科夫被評選為二十世紀最偉大的作家旭贬。他的寫作秘訣就是卡片法。 他曾經(jīng)說：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)索引卡片真的是進行寫作的絕佳紙張燥翅，我并不從開頭寫起骑篙，一章接一章地寫到結(jié)尾。我只是對畫面上的空白進行填充森书，完成我腦海中相當清晰的拼圖玩具…”
所以靶端，要想產(chǎn)生更多，更好的創(chuàng)意凛膏，一定要盡可能多的把自己記錄的信息杨名，進行不同形式的組合。
你在不同的信息之間猖毫，找到的聯(lián)系越多台谍，就越能找到更好的素材和方法。這也像是我們在高速公路上行走吁断，我們對于每個路段之間的聯(lián)系知道的越多趁蕊，那么我們就能夠知曉更多的到達目的地的路徑。從而仔役，我們可以找到最佳的方法掷伙，到達自己的目的地。
不管是寫作也好又兵，還是學習也好任柜，都需要這樣一個信息發(fā)酵的過程卒废，你能夠發(fā)酵出來的東西越多，就越能夠成為一個高段位的學習者和創(chuàng)作者宙地。
有人曾經(jīng)把刊載于媒體的信息摔认，稱之為“二手信息”。把在現(xiàn)場親眼確認的信息稱之為“一手信息”宅粥。自媒體時代参袱，我們讀書或者是閱讀資料，只不過是去看他人已經(jīng)想到的事情粹胯，哪怕讀了再多蓖柔，看了再多，也不過是“拾人牙慧”罷了风纠。
在《如何有效整理信息》這本書上說“好點子和成果絕不可能是無意識的產(chǎn)物。
所謂靈光一閃牢贸，并非是僅靠成功的意愿就能產(chǎn)生的竹观，也不是依靠計算機產(chǎn)生的∏彼鳎”失去了思考臭增，就失去了獲得好點子的方法，這樣的知識生產(chǎn)竹习，也會變得沒有意義誊抛。
我們學會了用一本常見的紙質(zhì)筆記本，來記下自己的心得體會整陌，通過我們進一步的咀嚼和發(fā)酵拗窃，儲存到的信息，才能真正的變成自己的知識泌辫，讓我們更好的進行知識生產(chǎn)随夸。
