班級課的目的是重點(diǎn)練習(xí)講解過的句型及語法點(diǎn)，以各種方式（如問答法盘榨，重復(fù)法喻粹，完成句子法，轉(zhuǎn)換法草巡，填空法守呜，翻譯法，替換法山憨，情景法等等）練習(xí)所講的語法和句型查乒。班級課的教師要將當(dāng)天要練的句型在課前先寫在黑板上（公式法或者演繹法），上課時一般采用的教學(xué)步驟是：
老師領(lǐng)讀句型一次（可以是句型里的重點(diǎn)詞匯郁竟，比如：A比B+ adj.,那么就讀“比”玛迄，如果是演繹法，可以讀例句）棚亩，在檢查每個學(xué)生的發(fā)音蓖议，最后從核心詞出發(fā)逐步擴(kuò)展到含目標(biāo)句型的短語。一步一步把最終例句給引出來讥蟆，這樣的方法勒虾，在教“時量補(bǔ)語”“結(jié)果補(bǔ)語”“存現(xiàn)句”時使用最好）
用帶有目標(biāo)句型的問句開始問學(xué)生。第一輪的生詞不宜過多瘸彤，問句不宜過長修然。可以通過像聊天式的寒暄把今天的語法帶出來钧栖。
跳出課文或?qū)υ挼土悖瑔栆恍┡c句型和重點(diǎn)詞匯有關(guān)的課外問題，此類問題應(yīng)盡量聯(lián)系到學(xué)生的實際生活和興趣拯杠。這樣做的好處就是讓學(xué)生有新鮮感掏婶，等把詞匯鞏固好了以后再涉及本科的話題就游刃有余了。
跳出句型潭陪，用恰當(dāng)?shù)男弁祝瑢W(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型帶出目標(biāo)句型。也就是“以舊帶新”法依溯。
用書上的內(nèi)容或首句內(nèi)容再練習(xí)一次目標(biāo)句型老厌，以暗示學(xué)生這個句型的練習(xí)已告一段落，我們將過渡到下一個句型黎炉。一般書上的例句是最典型的例句枝秤。也可以把這句話背下來。
???? 從上面的方法可以看出慷嗜、故事是由一些主線穿起來的淀弹，每條主線都包括一系新句型及詞匯丹壕。句型與句型之間有一定意義上的聯(lián)系。這樣很容易讓學(xué)生在情景上下文中練習(xí)薇溃，并在練習(xí)后上升到段落進(jìn)行表達(dá)菌赖。
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