那是在一個午后嵌溢，平平無奇。窗外沒有陽光蹋岩，手邊的純牛奶也沒有香氣赖草。一段對話是自己鉆到我腦袋里的〖舾觯“你們平時還要自己找題做秧骑？”“嗯】勰遥”男孩點頭乎折。“你們是哪個學(xué)校的如暖？”“七中的〖商茫”“哦盒至，”語氣里是贊嘆，“那是個好學(xué)校笆啃蕖枷遂！”此外還有問及老師布置的作業(yè)多不多云云，沒有聽得十分清楚棋嘲。另外酒唉，不久后便是:“十分鐘減三十分鐘夠不夠？”女孩思索片刻:“夠沸移！二十痪伦≈读瘢”“你好好想一下⊥矗”“你自己想癞蚕。”“你認真想辉哥¤肷剑”“別什么都來問我，你自己也要動腦筋醋旦『闼”這是一位母親，帶著自己的孩子饲齐，在書店完成假期作業(yè)钉凌。之所以記錄這件事，不是想向誰說教箩张。我一貫認為甩骏，自己沒什么資格跟任何人說教，畢竟各領(lǐng)域掌握的知識先慷，并沒有能碾壓全行業(yè)的權(quán)利饮笛。只是單純記錄一件趣聞，一個我認為是目前大多數(shù)家長身上呈現(xiàn)的一個共同特征论熙。說回這位母親的故事福青。大概的事情經(jīng)過是這樣的（以下大多是本人臆測和猜測，經(jīng)不得推敲）：一位母親帶著女兒來到書店做暑假作業(yè)脓诡，在這里偶遇了兩位應(yīng)該是初中生的小男孩无午，于是便產(chǎn)生了以上的第一場對話。在這個過程中祝谚，母親以成人的視角宪迟，詢問和感慨的是孩子課業(yè)重，作業(yè)每天要做到很晚交惯；而男孩表達的是沒有相同的感受次泽。而我有幸聽到了以上對話，以一個旁觀者的角度看到了不同人群對于同一事件的不同反應(yīng)席爽。
這兩位男孩意荤，當(dāng)然說的是實話。我完全相信的原因是什么呢只锻？假期玖像，自己來到書店，全程埋頭刷題齐饮，自我規(guī)劃感非常的強捐寥。能夠想象笤昨，在平時的學(xué)習(xí)中，男孩學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是絕對不缺乏的上真。他非常清楚的知道自己要的是什么咬腋，并為之付出努力，雖然在這個階段睡互，他可能還不完全清楚他到底在為什么努力根竿。
這位母親，本文的焦點人物就珠，也活在她個人的設(shè)定之中寇壳。我相信她是一位非常有責(zé)任心的母親，假期妻怎，陪著目測是小學(xué)一二年級的女兒壳炎，來書店，做作業(yè)逼侦，為她營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境匿辩，為她設(shè)定目標(biāo)，并監(jiān)督執(zhí)行榛丢，但是同時她也非常的疑惑不解铲球，為什么她這樣努力（也許還是一位陪讀陪吃陪睡的全職媽媽），孩子晰赞，——正如她自己描述的稼病，做作業(yè)做到很晚。這位媽媽分析的原因是老師布置的課業(yè)太重掖鱼。
具體重不重我并不清楚然走，因為我自己不是那種會布置作業(yè)跟學(xué)生互相為難的老師（當(dāng)然我并不是說我這樣是好的做法）。本文的情景戏挡，拋開老師方面的原因芍瑞，談暴露的問題。焦點暴露是以上提及的對話：
-“十分鐘減三十分鐘夠不夠褐墅？”（母親）-“夠拆檬！二十≌普ぃ”（女孩）-“你好好想一下秩仆÷敕海”（母親）
-“你自己想猾封。”（母親）
-“你認真想噪珊∩卧担”（母親）
-“別什么都來問我齐莲，你自己也要動腦筋×谆”（母親）
-“哎呀选酗，”（煩躁）“你不要著急！”（女孩）
-“我沒著急岳枷！”（母親芒填，急切）
這位小朋友，在完成作業(yè)的時候空繁，東磨西磨殿衰，很容易走神和被打岔，在母親關(guān)注監(jiān)督她寫作業(yè)的時候還是如此盛泡∶葡椋可以推測，平時沒有人監(jiān)督時傲诵，作業(yè)進度條成長的速度凯砍，那就是慘不忍睹的了。
問的問題拴竹，和母親的對話悟衩，可以看出，唔殖熟，不是太“靈光”的樣子局待。在此，我沒有任何侮辱這位女孩的意思菱属，只是采用了世俗的評價標(biāo)準(zhǔn)钳榨，用帶引號的字眼稍微形容了一下這種感覺——轉(zhuǎn)換意思就是，在班上稍微走得慢幾步的孩子纽门，開得更遲的那幾朵花薛耻。這當(dāng)然是正常的，我們不能要求所有的孩子在6歲時一定要會鐘表的加減赏陵。
比起這個饼齿，更糟糕的，顯然是蝙搔，這位母親的引導(dǎo)缕溉。
我記得韓寒曾經(jīng)說過，當(dāng)我們變成大人的時候吃型，我們就忘了我們是怎樣做孩子的证鸥。顯然如此。
她只會一概地讓孩子想一想，獨立想枉层，再想想泉褐，語言之蒼白無力，沒有任何圖示鸟蜡，或者在家里膜赃，墻上，直接摘一個鐘表下來揉忘，讓孩子多看看跳座，多玩玩。
當(dāng)然泣矛，誰不是第一次做家長呢躺坟。我再次重申，我絕不是在批判她乳蓄，我只是覺得咪橙，有多少人，無聲地在犯同樣的錯呢虚倒，并且還絲毫不覺得美侦，只是無限的不明白，疑惑魂奥，我已經(jīng)這么努力了菠剩，為什么，孩子這么笨呢耻煤？她怎么不再聰明一點呢具壮？
因為努力不在點上。
這位母親哈蝇，我沒辦法告訴她棺妓，6歲的孩子思維還建立在具象思維上，她沒辦法根據(jù)眼前空空的一切炮赦，憑空知道一小時10分鐘減去半小時應(yīng)該等于多少時間怜跑。因為這一點寫在教育心理學(xué)里，是老師的專業(yè)書吠勘，不是家長的性芬。
當(dāng)家長不需要像老師一樣持證上崗，所以不明白也是情有可原剧防。只是我突然覺得啼笑皆非植锉，身在局中的人一葉障目，看得清楚的人卻沒辦法說明白峭拘。社會談及老師戾氣非常重俊庇，確有其因搏熄，但是，但是啊暇赤，把這群戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的人全打倒就沒問題了嗎？真的會沒問題嗎宵凌？
唉鞋囊，寫到這里，突覺都是牢騷之語瞎惫，格局溜腐。
