像小麥這樣2歲大的孩子，每天都在“游手好閑”“無所事事”地玩奏路，而且凡事都要自己來畴椰。
洗手要自己開關水籠頭，睡覺要自己關燈鸽粉，喝水要自己倒水斜脂，上完廁所要自己沖馬桶，如果你順手幫她沖了触机，她自己還要再沖一次帚戳。
仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)其實孩子隨時都在探索儡首，他們認知世界的一顆心销斟，演化成最直接的訴求：我自己來。
而孩子的我自己來椒舵，其實是手的敏感期到了蚂踊。
小麥碰到喜歡吃的菜，高興得直接用手抓著吃笔宿，我沒有制止犁钟。當下棱诱，孩子的手上沾滿了湯汁，吃著吃著涝动，她放慢了速度迈勋，開始反復揉捏炒熟的黃瓜片，軟軟的醋粟，薄薄的靡菇，滑滑的。
從幾片到一大把米愿，體驗著不同的手感厦凤。此時，小麥已經(jīng)滿手是油育苟，她把兩只油手搓來搓去较鼓，再把菜從盤子運到小碗里，就這么來回的運輸著违柏。這下博烂，連空間感都體驗到了。
《大衛(wèi)不可以》里有句名言：不可以玩食物漱竖。我想禽篱，可以推遲到孩子手的體驗完全滿足了之后吧。孩子對于食物的探索馍惹，不僅僅是在嘴里躺率，媽媽要創(chuàng)造充分的條件。
再比如喝水讼积，喝著喝著就變成了玩水，吐水脚仔。衣服勤众、地板全是濕的。我讓自己無視鲤脏，離開現(xiàn)場们颜。如果一直盯著孩子，會忍不住去制止猎醇，不準玩水窥突，不準吐在地上……
所以，無視是最好的選擇硫嘶。媽媽要做的阻问，就是等孩子玩夠了，收拾殘局沦疾。
你可能會問凳谦，不是應該給孩子培養(yǎng)好的生活習慣嗎？
在嬰兒成長的過程中衡未，必會經(jīng)過的“手的體驗”階段尸执，這與孩子建立“好習慣”，是兩個不同的概念缓醋∪缡В“好習慣”要求的是保持干凈、整潔改衩。
而孩子在度過手的敏感期時岖常，卻需要用手去深度體驗各種事物，他們會把香蕉捏成泥拍來拍去葫督，把面條抓碎扔得四處都是竭鞍，用各種迅速把周圍弄臟的方式玩水，反復扔東西橄镜，反復開關各種門……他們的體驗方式經(jīng)常讓成年人抓狂偎快。
關于手的敏感期，有這樣的論述：“手對不同質地洽胶、不同形狀晒夹、不同感覺的物體具有非常靈敏的感知能力，孩子就是通過手對外界不同的物體進行區(qū)別姊氓、分類并把它們聯(lián)系在一起丐怯，這種聯(lián)系是反映在思維中的主動的聯(lián)結過程，這就是我們常說的認知翔横。
如果孩子被成人限制過多读跷，手的敏感期沒能順利度過（注：手的敏感期并不特指孩子用手抓飯這一個行為），孩子成長的程序等于有了空缺禾唁，這種空缺給以后的發(fā)展也會帶來不足效览。
他們可能會不自覺地小動作特別多、沉迷于玩自己的雙手等等荡短。而且丐枉，一旦有機會，他們還是會不用自主地像嬰兒一樣喜歡用手探觸掘托。
抓狂的大人們瘦锹，總是忍不住進入孩子的世界掃蕩一番，告訴他不準這樣，不準那樣.....如果老不讓他聽到精神胚胎的聲音沼本，慢慢的他就聽不到自己的聲音了噩峦。
對于這個年齡的孩子，他所做的一切抽兆，那不是玩识补，是探索，是工作辫红。不被打擾地專注于工作凭涂，是非常盡興的。
我不能確定小麥到底體會到了什么贴妻，但看到她這么投入切油，本身就是件很享受的事兒。
如果家長不懂名惩，孩子就可能會錯過成長的一個角落澎胡。當你再次聽到“我自己來”時，就請放手娩鹉，讓孩子真正的自己來吧攻谁。
