沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過思維導(dǎo)圖的做法钾虐，按照自己的理解做了《溝通圣經(jīng)》第一章的思維導(dǎo)圖。
第一章第三小節(jié)? 文字的意義笋庄，個(gè)人詮釋不同? P8
你如何稱呼一樣物品或一件事物禾唁，取決你生活的群體決定如何稱呼它，而這個(gè)決定是無規(guī)可循的无切。
比如在年輕人群體之間流行“屌絲”這個(gè)詞，在年輕人之間這個(gè)詞代表一種自嘲丐枉，可是如果跨越這個(gè)群體哆键，跟沒有接觸過新事物的父母年老一輩人溝通時(shí)，這個(gè)詞匯就是完全陌生的瘦锹。因此籍嘹，在溝通的時(shí)候所使用的詞匯要符合接受者的群體，否則接受者無法理解弯院，溝通可能就終止了辱士。
第一章第四小節(jié) 非語言的溝通? P13
我們還要記得，伴隨所有信息出現(xiàn)的后設(shè)溝通（非語言溝通）听绳，是非常具有傳達(dá)力的颂碘。對(duì)方會(huì)使用這些線索去闡釋你的意思，特別是放你的語言與行為互相矛盾時(shí)椅挣，對(duì)方甚至只去注意后設(shè)溝通所傳達(dá)的信息头岔，而不去理會(huì)文字本身的意思。
后設(shè)溝通我的理解就是微表情鼠证，人人都可以說謊峡竣，文字是可以具有欺騙性的，但是一般人的表情動(dòng)作不會(huì)騙人量九，長(zhǎng)時(shí)間所養(yǎng)成的肢體動(dòng)作習(xí)慣會(huì)透露你的真實(shí)想法适掰。
比如和同事一塊吃飯時(shí)，男同事總是吃的比較快荠列，每次當(dāng)他們吃完后總是對(duì)我說类浪，沒事，不著急慢慢吃肌似。雖然他們這么說戚宦，但是我還是會(huì)加快吃飯速度，因?yàn)樗麄兊牟蛔杂X的左右扭頭看四周的樣子透露出他們的內(nèi)心锈嫩，無聊著急受楼。
第一章第五小節(jié) 不同的情景垦搬，不同的詮釋? P17
人的行為是會(huì)互相影響的。
一個(gè)人的行為舉止不可能脫離實(shí)際場(chǎng)景艳汽，所以猴贰，在判斷一個(gè)人的行為舉止時(shí)要代入相應(yīng)的場(chǎng)景，是外界場(chǎng)景讓他如此還是本來就是如此河狐。即使是同一個(gè)人在面對(duì)同樣的場(chǎng)景米绕，與之互動(dòng)的人不同，可能其表現(xiàn)也不一樣馋艺，這完全是由接收方的特性決定的栅干。
無戒90天成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)? 第十八天
