01好的班主任，是高貴靈魂的塑造者

? ? ? ? 葉瀾教授說：“教育是直面人的生命软驰，通過人的生命涧窒，為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一項事業(yè)锭亏【牢猓”

? ? ? ? 我深深地明白，我的一舉一動慧瘤、一言一行戴已，將會對學生的人格產(chǎn)生影響，也許很小锅减，也許很大糖儡，也許會改變一個人的一生。

? ? ? ? 只有把生命之根深深地扎在教室里上煤，扎在教育的泥土之中休玩，和孩子在生命深處相遇，讓教育真正發(fā)生，共同編織詩意的教育生活拴疤，最終讓教室里的每一個生命走向卓越永部。

02好的班主任，是班級文化的締造者

? ? ? ? 班級文化呐矾，是一個班級的靈魂苔埋，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關鍵。

? ? ? ? 在過去的一年中蜒犯，我擔任畢業(yè)班班主任组橄，深知責任重大。我對孩子們說罚随，我們是畢業(yè)班玉工，要有畢業(yè)班的擔當，要有畢業(yè)班的使命淘菩，要有畢業(yè)班的責任遵班，要為全校學生做好領路人。

? ? ? ? 正如新竹班這個響亮的名字潮改，一個個精致的“小小新竹”狭郑，用力向下扎根，努力向上生長汇在，依靠驚人的力量翰萨，破土而出、剛勁有力糕殉、堅韌挺拔亩鬼、直沖云霄、破空裂石糙麦。我想辛孵，這是新竹班的初心與使命丛肮。

? ? ? ? 于是赡磅，勇挑學校重擔，吃苦耐勞在先宝与，是畢業(yè)班的擔當焚廊；儀表端莊優(yōu)雅，舉止談吐文雅习劫，內涵豐富典雅咆瘟，是畢業(yè)班的榮耀；端正的學習態(tài)度诽里，良好的學習習慣袒餐，強大的自立自主，是畢業(yè)班的實力。

? ? ? ? 臟活累活沖鋒在前灸眼，榜樣示范踐行在先卧檐，創(chuàng)先爭優(yōu)遙遙領先，這就是頂天立地的畢業(yè)班焰宣。

03好的班主任霉囚，是師生關系的營造者

? ? ? ? 和諧的師生關系，完全取決于教師匕积。只要用心經(jīng)營盈罐，教育生活就有了波瀾。波瀾如開放在心尖的花兒闪唆，讓我與學生一次次隆重相遇盅粪。

? ? ? ? 開學第一天，我的一套職業(yè)裝悄蕾，卻給孩子滿滿的期待湾揽；一句由衷的夸贊，久久地激蕩她的心田笼吟；一個真誠的擁抱库物，卻可以穿越寒冬；一個機智的回眸贷帮，讓心與心貼得更近……課堂上聲情并茂的朗讀戚揭，被孩子們定格；一筆一劃的板書撵枢，被孩子們印記民晒；一絲不茍的態(tài)度，被孩子們踐行锄禽。何其有幸潜必，你深深地愛著他，他也深深地寵著你沃但！

? ? ? ? 當你幫他解決了一個燃眉之急磁滚，他會真誠地向你鞠一躬，并鄭重地向你說一聲“謝謝”宵晚；當你為他豎起大拇指垂攘，哪怕他一丁點兒的進步，他的眼角也會蕩起漣漪淤刃；當你溫和而堅定地堅守原則和底線晒他，他望而生畏，也對你產(chǎn)生幾分敬意：不可頹廢逸贾，不可沒落陨仅，我們都在努力奔跑津滞！

04好的班主任，是家校共育的助推器

? ? ? ? 一年來灼伤，我累計書寫家校信二十余封据沈。因疫情反復，雖未能與大部分家長謀面饺蔑，但是锌介，一封封家校信，是最平靜的心情猾警，最真誠的溝通孔祸，最熱切的期待，為家校溝通架起一座堅實的橋梁发皿，是家校相互信賴崔慧、相互扶持的精神源泉，我和家長們成為一群“尺碼相同”的隊友穴墅。

? ? ? ? 在家長的大力支持與配合下惶室，一年的畢業(yè)班工作有條不紊，有序開展玄货，獲得學校的高度稱贊皇钞。

? ? ? ? 在一次次書信中，我也不斷檢視自己的教育理念松捉，拷問自己的教育初心夹界，調整自己的教育方式。始終保持向上的姿態(tài)隘世，為學生的終身幸福可柿、為師者的職業(yè)尊嚴而不懈奮斗，不忘初心丙者，不辱使命复斥，砥礪前行！

05好的班主任械媒，是終身學習的踐行者

? ? ? ? 終身學習目锭，是讓教育變得更美好，也是教師通往職業(yè)幸福之路滥沫。

? ? ? ? 班級管理是一門藝術侣集，考驗著教師的教育智慧。社會突飛猛進兰绣，也給班級管理新的機遇與挑戰(zhàn)。終身學習编振，研究教育教學缀辩，實現(xiàn)專業(yè)成長臭埋，才能為班級管理注入新的活力，才能在班級管理中游刃有余臀玄。

? ? ? ? 我想到我的語文瓢阴，管建剛老師呼喚“語文教師做一個愛語文的人，讀語文的人健无，寫語文的人荣恐。”也就是說累贤，閱讀和寫作經(jīng)歷叠穆，決定語文教師教學研究的角度和廣度，決定語文教師專業(yè)成長的精度和深度臼膏。

? ? ? ? 唯有豐盈的土地硼被，才能滋養(yǎng)萬物生長；唯有人格的魅力渗磅，才能感化輕狂的少年嚷硫；唯有春風化雨，才能潤物無聲始鱼。心平氣和仔掸，種好心田，在教育的原野上医清，和一群孩子們嘉汰，如花兒，迎風飛揚……