我給了孩子們每天早上和晚上2分鐘的親子共讀時(shí)間。調(diào)好鬧鐘垮耳，每個(gè)人2分鐘颈渊，鬧鐘響了輪下一個(gè)人。讀完后每人1分鐘說出自己的感想心得终佛，同樣鬧鐘計(jì)時(shí)俊嗽。
這件事情簡(jiǎn)單極了，讓孩子們覺得做這個(gè)還是可以的铃彰。
目前的結(jié)果看绍豁，孩子們晨讀課本后，以前讀英語磕磕碰碰豌研，現(xiàn)在能輕松地背出來了妹田。晚上共讀《名人故事》后唬党，我們除了知道了世界古往今來的名人的成長(zhǎng)和成就外鹃共，還意外地發(fā)現(xiàn)了所有名人的一個(gè)共同點(diǎn)：他們的成功靠的不是天賦，而是超越常人的長(zhǎng)期努力驶拱！這點(diǎn)在孩子們發(fā)表感想時(shí)也經(jīng)常提及霜浴。
我不得不感嘆：哪怕每天2分鐘，堅(jiān)持下去都受益無窮蓝纲。
首先阴孟，它營(yíng)造了一個(gè)氛圍，學(xué)習(xí)的氛圍税迷，大家圍著坐在一起永丝，以書為伴，在朗讀和傾聽中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣箭养。
然后慕嚷，它培養(yǎng)了一個(gè)習(xí)慣，讀書的習(xí)慣毕泌。習(xí)慣是如此神奇喝检，一旦上道，便變得順其自然撼泛。雖然剛開始有過不情愿甚至抗議挠说，但是現(xiàn)在兩個(gè)多月的堅(jiān)持，有時(shí)即使他們困得閉上眼睛愿题，聽到“讀書啰”也能毫無怨言堅(jiān)持到最后损俭。
最后蛙奖，它傳遞一種能量，積極的能量】厍“書中自有黃金屋”包警。每次聽到孩子們說出自己對(duì)名人的敬仰和對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。我都心里感謝：所幸不是我的說教伯顶，而是你們自己的認(rèn)識(shí)。
于是慢慢的骆膝，我們的生活也變得更有趣祭衩，交流的話題越來越多。不管是講起哪個(gè)故事阅签，亦或玩?zhèn)€成語接龍掐暮，甚至哥弟倆討論游戲，都感覺更熟悉親近了政钟。我經(jīng)常把自己看書聽課學(xué)到的知識(shí)和想法分享給他們路克，他們聽到某個(gè)點(diǎn)也展開說出自己的看法。無形中協(xié)同多了养交，爭(zhēng)論少了精算。正能量多了，負(fù)能量少了碎连。積極多了灰羽，消極少了∮阏蓿……
這一切讓我意識(shí)到：我們所給的一切廉嚼，都會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽。請(qǐng)篤信學(xué)習(xí)的力量倒戏。
我驚訝于習(xí)慣的力量怠噪，并下決心要一遍又一遍地學(xué)習(xí)和踐行《掌控習(xí)慣》。
