這個總結(jié)本來應該周五寫策泣，卻拖到了現(xiàn)在衙傀，但補上總比不寫好。

周五上的是PEP小學英語三年級Unit 1的let’s sing部分萨咕，教學目標是讓學生學會ABC songs统抬，因為從一年級學英語，三年級的學生已經(jīng)基本會唱這首歌了危队。但仍有學生不能準確地唱出每個字母聪建。

在預習部分，我布置學生們脫稿唱ABC songs茫陆，并錄視頻發(fā)在群里金麸。大部分學生可以完成，還有小部分學生不能脫稿簿盅。聽完學生們的作業(yè)挥下，也找到了一些共性問題，比如很多學生不會發(fā)L桨醋、M棚瘟、N，有些會把“H喜最、I偎蘸、J、K”和“X瞬内、Y迷雪、Z”混淆起來，有了這個前置作業(yè)遂鹊，可以基本掌握學生對26個字母的掌握情況振乏。但不得不說，布置視頻作業(yè)秉扑，對老師來說非常麻煩慧邮，哪個學生完成了，哪個學生沒完成舟陆，都要我自己去找误澳，時間上有些劃不來。所以我在考慮要不用小打卡秦躯，可以直觀地看出學生完成作業(yè)的情況忆谓。當然，直接在群里布置視頻作業(yè)也有好處踱承，那就是方便與家長溝通倡缠，看一個視頻可以直接反饋給家長哨免。

下面說一說上課情況，這節(jié)課其實是模仿一位前輩的課昙沦，課件也是來自于那位老師琢唾。我所在的學校主張集體備課，一個老師負責一個單元盾饮。作為新人采桃，我的備課能力還十分有限，所以決定直接選用前輩做的課件丘损。另外谜嫉，科組長也說嘴瓤，新教師最好先去聽老教師的課移盆，然后上復制課蝴乔。對于沒有經(jīng)驗的我來說插佛，上復制課確實是一個明智的選擇对竣，無論是操控課堂愈腾，還是設計活動笆怠，都可以直接模仿前輩的做法。但我也發(fā)現(xiàn)個問題猪落，因為課堂操控能力不夠，復制課上起來的效果也完全不一樣畴博。

這節(jié)課前輩只花了一節(jié)課笨忌，但我一節(jié)課卻只上了一半，雖然我的課臨近放學只有35分鐘俱病，比平時少了5分鐘官疲，但總體還是算慢了。原因在哪里呢亮隙？

最主要的便是課堂紀律的把控途凫。我班學生和前輩班的學生在基礎上存在差異，我并不知道他們班學生的基礎溢吻，但在聽課時维费，感覺他們班既有秩序也十分活躍，反觀我的班級促王，活躍是有了犀盟，但有時真的收不住。所以我不得不停下來講紀律蝇狼，這導致教學過程經(jīng)常打亂阅畴。但前輩不一樣，前輩的課堂該活躍時可以活躍迅耘，該安靜時可以安靜贱枣，雖然也有少數(shù)調(diào)皮搗蛋的监署，但前輩并不至于像我一樣大吼大叫，活生生一頭母獅子纽哥。

我覺得應該是開學以來這兩個星期焦匈，作為班主任我沒有控制住課堂，也沒有樹立起一些規(guī)章制度昵仅，所以學生們十分懶散缓熟。因為我的準備工作做得不足，這個班現(xiàn)在的紀律并不太好摔笤。我也試過兇他們够滑，但似乎他們并不吃硬的，我也試過講道理吕世，結(jié)果不到三秒又開始鬧騰彰触。但有些老師卻很有威力，周五排隊命辖，我一時沒有出來指揮况毅，外面就炸鍋了，結(jié)果隔壁班的一位男老師沉著臉出來尔艇，說道：“誰再動尔许，再動來我們班≈胀蓿”學生們一下子就安靜下來了味廊。所以說，威嚴這東西棠耕，真的看人的余佛。關于如何管紀律，還得跟前輩們好好學習啊窍荧。

記得周五上課時辉巡，為了控制課堂紀律，我是選用了小組加分制度蕊退，這個策略有點作用郊楣，但因為加分過于頻繁，有時候會出現(xiàn)加錯分的情況咕痛，學生就會不滿痢甘，然后找我理論，結(jié)果課堂更亂了茉贡。于是塞栅，這幾天我腦子里冒出來一個問題：我想要什么樣的課堂？我想要什么樣的學生？

之所以加分減分放椰，其實是為了控制課堂作烟，讓學生能夠獲取知識。學生為什么會熱衷與加分呢砾医？無非是為了獲取榮譽拿撩。但我也發(fā)現(xiàn)，課堂上舉手的永遠是哪幾個如蚜，導致班級的兩極分化特別嚴重压恒。那對于那些從不舉手的學生來說，不就沒有了競爭的機會了嗎错邦？但我在觀摩前輩們的課堂時探赫，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的教師都會采用小組加分的策略。

那我想要什么樣的學生撬呢？我的目的無非是學生能夠好好配合我伦吠，上課認真聽講，不搞小動作魂拦，認認真真地學好當天的內(nèi)容毛仪。但學生為什么走神呢？兩個原因芯勘，一個是我的課太乏味箱靴，還有就是學生討厭英語。

通過這兩個星期學生的口語作業(yè)借尿，發(fā)現(xiàn)大部分學生都能非常容易就背誦課堂內(nèi)容刨晴，但是否真正掌握，我還沒有測試過路翻。所以，是我的課堂太乏味了嗎茄靠？那為什么同樣的課件別的老師能夠上的津津有味茂契？通過咨詢前輩，我發(fā)現(xiàn)我在布置前置作業(yè)時出現(xiàn)了錯誤慨绳，我讓學生預習課文掉冶。當學生都知道了課文內(nèi)容，在課堂上再看到課文就沒有新鮮感了脐雪。所以我決定以后不讓他們提前預習課文厌小，而是選擇上課和他們一起學習。那對于那些對英語沒有興趣的孩子怎么辦呢战秋？只能通過活動吸引學生的注意力璧亚，這也是我非常欠缺的能力，一定要增強課堂趣味性脂信，吸引孩子們的眼球癣蟋，只有把孩子們的注意力抓住透硝，孩子們才可以參與到課堂中來。

另外疯搅，課堂節(jié)奏不夠緊湊濒生。大部分原因是我對課件不夠熟悉，課件不是自己做的幔欧，上課時罪治，會出現(xiàn)不知道下張PPT講的是什么？有時候設計的一些活動也會忘記礁蔗，因為不夠熟悉課件觉义，上起課來就有些虛。學生們都是有著火眼金睛的瘦麸，好壞一眼就能看出來谁撼。所以，還是要認真?zhèn)湔n啊滋饲。但作為班主任厉碟，每天一堆雜事，備課時間真的不夠啊屠缭，所以箍鼓，無論實在管理，還是效率上呵曹，我都要繼續(xù)學習才行啊款咖。

現(xiàn)在想想，做老師真不容易把傥埂铐殃！做個寶寶老師更不容易，當?shù)攱屵€要當護花使者跨新，作為新人富腊，每天忙忙碌碌，雜事一堆域帐，效率不高赘被，然后開始懷疑自己。我給自己一年的時間肖揣，看是否能夠順利適應這份工作民假，如果幸福感越來也強，工作也越來越得心應手龙优，那說明我是可以的羊异。