? ? ? 15號(hào)晚上也切，我在群里面看到了老師發(fā)布的孩子的手機(jī)被沒收的消息扑媚，感到非常震驚腰湾，也感到很不舒服。孩子在手機(jī)上面的自律一直是我的驕傲疆股。真心的感覺臉上有點(diǎn)掛不住费坊。
? ? ? 因?yàn)檫@一天24小時(shí)值班，所以我沒辦法知道孩子在家里情況旬痹。晚上回到家里以后看到孩子非常的不開心附井，自己一個(gè)人反鎖在房里面。我有些擔(dān)心他两残。這天永毅，他早早的就熄燈睡覺了。第二天也早早的起來(lái)寫功課人弓。這讓我感到很欣慰沼死。
? ? ? 第二天，第三天我都想辦法跟孩子溝通崔赌，但是孩子一回家就回到他自己的臥室漫雕，以前孩子一回來(lái)就在客廳待著，睡覺了才回房間》灞桑現(xiàn)在的他臉上沒有一次笑容浸间，這讓我感有些擔(dān)憂。
? ? ? 爸爸已經(jīng)辦了一張電話卡吟榴，孩子還有一個(gè)手機(jī)魁蒜。這兩天孩子沒有手機(jī)就改成十點(diǎn)半睡覺了。孩子并沒有像我想象的那樣吩翻，要求我們?cè)儋I一個(gè)手機(jī)兜看，否則他就不上學(xué)。也沒有放棄學(xué)業(yè)狭瞎，雖然改了時(shí)間细移，孩子還是早早的起床學(xué)習(xí)。也沒有亂發(fā)脾氣熊锭，把家里砸的亂七八糟弧轧。比我想象的要好，但是孩子不開心碗殷。
? ? ? 桂軍師姐說(shuō):因?yàn)槲覀冊(cè)斐傻牟糠志铮\(chéng)實(shí)的向孩子表達(dá)自己的感受。孩子自己造成的部分锌妻，讓他自己承擔(dān)就好代乃！
? ? ? 孩子不開心，可能也有他自己的理由仿粹，自己處理情緒搁吓，與情緒和平共處原茅，也是一種成長(zhǎng)。
? ? ? 臨睡的時(shí)候堕仔，我走到孩子的床前员咽，問他:你的手機(jī)被收了嗎？這么大的事情為什么不告訴爸爸媽媽呢贮预？痛苦說(shuō)出來(lái)痛苦就被分擔(dān)掉了一半。孩子說(shuō)那你把我的手機(jī)要回來(lái)呀契讲！我說(shuō)要回來(lái)仿吞，你也得寫一份深刻的檢查吧。他說(shuō)他已經(jīng)寫了捡偏。
? ? ? 我告訴他孩子唤冈，手機(jī)沒收媽媽也有責(zé)任，因?yàn)楫?dāng)天我值班银伟，讓他自己解決中飯和晚飯你虹，他身上沒有現(xiàn)金。本以為他可以回到家后用手機(jī)定美團(tuán)外賣彤避，然后吃完去上課的傅物。但是沒想到的是這兩天改時(shí)間了，孩子時(shí)間來(lái)不及琉预，他才會(huì)把手機(jī)帶到學(xué)校去董饰。
? ? ? 孩子有事情不說(shuō)，一直壓在心里圆米∽湓荩看來(lái)我們的關(guān)系還沒有到位。我還要繼續(xù)努力娄帖。
? ? ? 我告訴孩子辦法總比困難多啊也祠，人的一生沒有一帆風(fēng)順的。這件事情一定會(huì)有辦法解決近速。孩子跟我商量诈嘿，老師讓你去拿手機(jī)，你那么忙削葱，去又請(qǐng)不上假永淌，你能不能給老師說(shuō)一下，讓我自己去把手機(jī)拿回來(lái)佩耳。
? ? ? 想想也是遂蛀，我如果到學(xué)校去還得請(qǐng)假。并且如果讓孩子自己去拿的話干厚，也是給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)李滴。孩子一直很倔強(qiáng)螃宙，不肯認(rèn)錯(cuò)。這樣既可以學(xué)習(xí)認(rèn)錯(cuò)所坯，又可以提高他自己面對(duì)問題谆扎、解決問題的能力，多好啊芹助。我簡(jiǎn)短的給孩子講了一下堂湖，跟老師道歉，態(tài)度一定要誠(chéng)懇状土。
? ? ? 第二天我問孩子无蜂，手機(jī)拿過(guò)來(lái)沒有？他說(shuō)他沒時(shí)間蒙谓，我問孩子是你沒時(shí)間斥季，還是你沒有想好怎么跟老師說(shuō)？?jī)鹤诱f(shuō)真的沒時(shí)間累驮。
? ? ? 第三天酣倾，我問孩子手機(jī)拿過(guò)來(lái)沒有？孩子說(shuō)手機(jī)老師沒帶谤专。手機(jī)雖然一直沒有拿回來(lái)躁锡，但孩子的心情好多了，也愿意跟媽媽待在客廳了置侍。
桂軍師姐經(jīng)典語(yǔ)錄:
休息的目的是為了釋放壓力稚铣，如果孩子要強(qiáng)，也可能會(huì)因?yàn)樾菹⒂懈蟮膲毫κ濉Ｈ绻⒆釉敢鈱?duì)你講惕医，知道他的阻力點(diǎn)在哪里，幫他舒緩算色，讓他越來(lái)越釋然抬伺。
不要過(guò)分放大孩子不去上學(xué)這件事情。當(dāng)成平平常常的事情來(lái)對(duì)待灾梦，如果醒了峡钓，開心了，就萬(wàn)事大吉了若河。
孩子不愿意說(shuō)能岩，就是孩子還不知道如何表達(dá)，或者說(shuō)萧福，他覺得說(shuō)了你也幫不上他拉鹃，還有一個(gè)原因就是關(guān)系不到位。
我們沒有辦法強(qiáng)迫孩子說(shuō)出來(lái)。但是可以旁敲側(cè)擊讓他開心膏燕。
起來(lái)之后準(zhǔn)備點(diǎn)好吃的钥屈，盡量制造愉悅的氛圍，不需要心情沉重的問他休息好了沒有坝辫。
越是休息得久了篷就，落下的功課會(huì)越多，他的壓力就會(huì)越大近忙。因?yàn)楸緛?lái)他是一個(gè)非常想好的孩子竭业，而不是一個(gè)隨遇而安、混天度日的孩子及舍。
如果知道他的阻力點(diǎn)在哪里未辆，當(dāng)下就幫他舒緩，哪怕是孩子的作業(yè)多完不成击纬，我們也可以幫他抄寫，以便讓他踏實(shí)坦然的面對(duì)老師钾麸。
如果你無(wú)法知道他的卡點(diǎn)在哪里更振，開心的那一刻，也會(huì)釋放掉壓力饭尝。
想讓他開心肯腕，必須你先開心，當(dāng)下的你悲戚愁苦钥平，對(duì)他不會(huì)有愉悅的影響实撒。所以在他醒來(lái)之前，你調(diào)整好你的你情緒涉瘾，然后穩(wěn)穩(wěn)地接住孩子的情緒知态。即便他什么都不說(shuō)，媽媽能夠穩(wěn)穩(wěn)的面對(duì)立叛，他的壓力也會(huì)流通负敏。
如果孩子有壓力的同時(shí)，媽媽也是惶恐不安秘蛇，孩子會(huì)放大自己的壓力其做，覺得他面對(duì)的事情很嚴(yán)重，嚴(yán)重到連媽媽都沒有辦法了赁还。
反過(guò)來(lái)妖泄，如果孩子遇到了事情，不知道如何是好艘策，抬頭就望見了穩(wěn)穩(wěn)的媽媽蹈胡，開心的媽媽，他的第一感覺就是，不怕审残，無(wú)論遇到什么事情還有媽媽呢梭域，或者說(shuō)，我這不是大問題搅轿，如果是大問題病涨，媽媽就不是這樣子了。如果我們的能量能夠穩(wěn)定到璧坟，讓孩子覺得即便天塌了既穆，還有媽媽，孩子那邊就沒有什么問題是問題了雀鹃。媽媽頭頂天空的那一刻幻工，孩子也就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地腳踏大地。
面對(duì)孩子的問題黎茎，我們不知道如何來(lái)回答囊颅，就用“嗯嗯”來(lái)回應(yīng)，或許這就是以不變應(yīng)萬(wàn)變傅瞻！
有些事情踢代，走出之后，在我們和孩子都對(duì)的狀態(tài)下嗅骄，可以和孩子進(jìn)行真實(shí)表達(dá)胳挎，進(jìn)行正面影響！比如溺森，讓孩子知道：那天慕爬，媽媽看到你那樣不開心，知道你一定有很大的壓力屏积，媽媽第一時(shí)間確實(shí)很著急医窿，不知道從哪方面開始去幫你，情緒也立刻被拉低炊林，不過(guò)留搔，靜下來(lái)一想，我兒子那么優(yōu)秀铛铁，不僅學(xué)習(xí)上合理安排隔显，自己處理情緒的能力也比較強(qiáng)，我索性就想開了一些饵逐，對(duì)于你而言括眠，沒有什么是過(guò)不去的火焰山，媽媽相信你倍权，有能力給自己做舒緩掷豺，讓自己盡快走出來(lái)捞烟，媽媽能做的，就是靜靜的期待当船，并且在內(nèi)心給你最真誠(chéng)的祝福题画！凡事往好處想了，我們就得會(huì)得到與所想合一的愿望德频。媽媽這樣做了苍息，也看到了越來(lái)越陽(yáng)光燦爛的你，以后遇到事情壹置，你也可以用同樣的方法去嘗試竞思，相信也會(huì)遇見越來(lái)越優(yōu)秀的你自己！
我覺得钞护，當(dāng)我們這樣表達(dá)的時(shí)候盖喷，孩子就會(huì)明白，我們是一個(gè)正常的媽媽难咕，同時(shí)也是一個(gè)正確的媽媽课梳！更關(guān)鍵的一點(diǎn)是，我們向孩子傳遞了處理情緒的方法——舒緩余佃，同時(shí)也影響了他對(duì)事物的觀感——向好的一面想暮刃。
桂軍姐多有智慧呀！希望我能像桂軍師姐那樣咙冗，做一個(gè)能量滿滿的媽媽沾歪！我覺得入群以后對(duì)我最大的改變就是不怕遇到事兒了漂彤，遇事兒都能夠沉著冷靜雾消，和孩子一起成長(zhǎng)！
