孩子在說:“不”

我是個討厭暴力的人誊锭，無論是身體暴力還是需要暴力表悬，秉持著真誠是最好的交往方式的理念。

驚訝的發(fā)現(xiàn)丧靡，無論是哥哥嫂嫂蟆沫，還是我媽，或是周圍的人温治，一旦我說要跟孩子講道理時饭庞，都覺得好笑和不理解“揪＃回的都是類似“小孩子這么小懂什么舟山，講不通”的話。

一歲多的小孩卤恳，真的講不通嗎累盗？我認為答案是否定的，他們懂著呢纬黎。寶寶是最敏感的幅骄，大人的情緒劫窒、行為他們往往能得到直觀的感覺本今。

我家的小魔王在說“不”，我已經(jīng)聽了很久了主巍，只不過由于很少在家接觸他冠息，所以沒有認真對待這件事。上次意外的事件讓我意識到嚴重性孕索，真正的讓我開始沉思逛艰。

魯迅的文章里有篇發(fā)人深省的《看客》——比“捆綁示眾”更可怕的是集體漠視。

“漠視”這個詞是很多家庭教育出現(xiàn)問題的原因搞旭。每次我提及要耐心跟小家伙溝通時散怖，哥哥嫂子掛在嘴邊的總是“忙，沒時間肄渗，哪有空跟他講那么多”镇眷，我只能無奈的當個“看客”，差點也從眾漠視了翎嫡。

小家伙在說“不”欠动，可是沒有人聽他的，由于忙，沒時間具伍，沒耐心翅雏，家人都漠視他的請求，他的情緒人芽。想象著他在抗拒的說不時望几，被強迫的擦臉，穿鞋萤厅，掙扎著嚎啕大哭時的情景橄妆，心里有點一揪一揪的。由于漠視而產(chǎn)生的變本加厲的行為祈坠，讓他變成了小惡魔害碾，越是不讓他做什么，他越要破壞赦拘，被強迫就哭慌随，最后是爸爸的暴力，媽媽心力交瘁的妥協(xié)躺同。最后的最后是“他的脾氣就這么壞”阁猜。在這樣的潛意識影響下的孩子，能不變成小惡魔嗎蹋艺？我感到一陣惡意寒顫顫的襲來剃袍。

既為父母，必然面臨著家庭教育捎谨，精神的陪伴尊重民效，遠大于物質的豐盈。然而很多父母卻舍本逐末涛救。面對孩子畏邢，請少一點漠視，少一點暴力检吆，少一點妥協(xié)舒萎，多一點尊重，多一點耐心蹭沛，多一定原則臂寝。

一歲多的小家伙們，正是明辨是非的時候摊灭，面對孩子說“不”時咆贬，耐心的問清楚為什么，可以的多尊重他的選擇斟或，不能做的要堅決的說不素征。

我穿鞋要下樓，小家伙也跟著要走，我穿好鞋御毅，要幫他穿鞋根欧，他卻不要，看見旁邊他姐姐的粉色小皮鞋端蛆，小腳伸進去凤粗，不肯出來了早像，不僅鞋大了而且還穿反了廊驼。瞬間情緒有點失控，突然想到我強迫他洗臉大哭唧喉，沒有尊重他呆躲，馬上改變自己的態(tài)度异逐，試著耐心跟他交流。

“不要穿姐姐的鞋子插掂！”

“不要”

“你的鞋子是這雙小青蛙的灰瞻，你看小青蛙多可愛，那是你姐姐的鞋子辅甥，脫下來”

“不要”

“你看你穿你姐姐的鞋子太大了酝润，待會下樓梯會摔倒的！快點脫下來璃弄！”

“不要”

“你這樣姑姑不喜歡你啦要销，你一點都不乖，來穿自己的鞋子夏块∈韪溃”

“不要”

看他抵觸跟我作對的樣子，說實話真的很崩潰拨扶，看他叛逆的樣子凳鬓，又覺得任重而道遠茁肠，看來平時真的受了太多的強迫患民，溝通變得異常艱難。

我開始轉移他的注意力垦梆，旁邊是鞋架匹颤。

“你看，上面的鞋子是誰的托猩？”

“媽媽的印蓖！”

“哇！好厲害京腥，那爸爸的鞋子在哪里赦肃？”

“這邊！”

“又對了耶！那姐姐的鞋子呢他宛？”

“這個船侧！”

“對啦！姐姐的鞋子有蝴蝶結厅各，還是粉色镜撩，你的鞋子在哪里？”

“這個队塘！”

“對啦袁梗，你的小鞋子是只蹦蹦跳跳的小青蛙，你看爸爸穿爸爸的鞋子憔古，媽媽穿媽媽的鞋子遮怜，姐姐也穿自己的鞋子，每個人都穿自己的鞋子鸿市，你是不是也要穿自己的鞋子呀奈泪？”

他有點猶豫了

“你看你穿了姐姐的鞋子，那是女孩子穿的灸芳，羞羞臉涝桅，男孩子穿女孩子的鞋子丑死了，一點都不好看烙样，你看你的小青蛙鞋子最帥了冯遂！我們穿自己的鞋子吧，姑姑也穿自己的鞋子呢谒获，穿好我們快點去玩蛤肌！”

他脫下了姐姐的鞋子，乖乖的讓我給他穿鞋批狱。

“穿好啦裸准！你看你的小鞋子多合適呀，多好看呀赔硫，寶寶真帥炒俱！太乖啦！”

他開心極了爪膊！跟我手牽著手下樓权悟。我深深地吐了口氣，第一次溝通推盛，耗時起碼10分鐘峦阁。

雖然時間有點久，但是你看耘成，是有效的呢榔昔！沒有暴力驹闰，沒有哭鬧，頭一次他乖乖的穿好了自己的小鞋子撒会。只是需要你多一點的時間疮方，多一點的耐心，多一點的溝通茧彤。

孩子的教育骡显，不要用忙作借口，不要用暴力來解決曾掂，更不要可怕的漠視惫谤。愛的教育從蹲下來交流開始。