家庭教育每日分享
11條必須堅(jiān)持的信念
001 孩子一生下來瓣俯，便愛、信任及聽從父母兵怯。
002 孩子再壞的行為彩匕，都不是針對父母的。
003 家長對孩子付出的愛是沒有任何其他東西可以替代的媒区。
004 孩子在不斷的努力做好驼仪，就算當(dāng)他弄得最糟的時(shí)候也是一樣。
005 我每個(gè)孩子都具備使他擁有一個(gè)成功快樂的人生所需的全部能力袜漩。
006 家長只不過是幫助他把這份能力有效的釋放出來绪爸。
007 孩子的智力和能力都很正常，只是他沒有在家長在乎的事情上表現(xiàn)出來宙攻。
008任何行為都不等于整個(gè)人奠货。
009家長總是每個(gè)孩子成長結(jié)果的最大決定因素。
010總有更好的辦法座掘，關(guān)鍵在于家長肯不肯去找递惋。
011所有親子關(guān)系的改善，必先來自家長的一些改變溢陪。
父母與孩子連接總結(jié)
001生命由父母傳予孩子萍虽，如此代代相傳，只有一個(gè)方向：向前嬉愧。
002父母傳下來的生命里已經(jīng)包含了父母贩挣，以至每代父母的全部力量和愛，全無保留也不能更多没酣，這是每個(gè)人經(jīng)營成功快樂人生的最基本最核心的資源王财。
003如果這個(gè)人拒絕接受父母，他將缺乏足夠的力量和愛去營造自己的人生裕便。
004生命既然接受了绒净，無從拒絕：不能接受的只是出生之后父母沒有做某些“該做”的事，或者做了一些“不該做”的事偿衰。
005孩子資格感的根本來源父母挂疆。
006力量與愛不足的人會生活的很辛苦，婚姻事業(yè)都不幸福下翎。
007不接受父母的人也難以建立好的親子關(guān)系缤言。
008與父母構(gòu)成的鐵三角關(guān)系不能否定，不能拒絕视事，不能代替胆萧，不能改變，只能無條件接受俐东。
009每個(gè)人跌穗，只有一個(gè)父親订晌，一個(gè)母親，就是生父生母蚌吸。
010學(xué)問修行不能消除不接受父母造成了內(nèi)心困境锈拨。
親子關(guān)系的目標(biāo)：幫助孩子思想成熟，使其能更好的照顧自己羹唠，同時(shí)讓他的能力不斷提升奕枢。
照顧本人的能力包含：001對世界事物的了解；002有成熟的思維能力佩微，讓他在面對選擇時(shí)做出好的判斷验辞，面對困難時(shí)想出解決方法，讓他在處理與其他人有關(guān)的事物時(shí)喊衫，可以不斷的得到這些人的接受跌造，尊重與愛戴。
家長應(yīng)該用正確的態(tài)度看待自己的身份：
001家長不是超人族购，也不是完美的人壳贪，家長只是平常人啊。
002家長與孩子有相同和平等的需求寝杖，因?yàn)榧议L與孩子都是人违施。
003家長永遠(yuǎn)是孩子的家長，永遠(yuǎn)給孩子愛和支持瑟幕。
004家長所說的與所做的必須一致磕蒲。
家長如何面對孩子：
001在孩子面前家長無需永遠(yuǎn)正確成功愉快。
002家長不要害怕對孩子承認(rèn)錯(cuò)誤只盹。
003面對孩子家長無需隱藏內(nèi)心的情緒辣往。
004家長不用擔(dān)心，孩子會因此變得脆弱殖卑。
005家長遇事顯示出自信自愛自尊站削，孩子看在眼里便也會這樣做。
006家長面對事情表現(xiàn)出堅(jiān)定并及時(shí)作出決定孵稽，孩子便也會當(dāng)機(jī)立斷许起。
007家長表現(xiàn)出對事情的結(jié)果負(fù)擔(dān)責(zé)任，孩子便也會愿意承擔(dān)責(zé)任菩鲜。
008家長禮讓親和园细，孩子便也愿意禮讓謙和。
嚴(yán)守10個(gè)基本要訣：
一沒有兩個(gè)人是一樣的接校。
二一個(gè)人不能控制另一個(gè)人
三溝通的意義取決于對方的回應(yīng)猛频。
四孩子的學(xué)習(xí)來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令。
五所有行為必有其正面動機(jī)伦乔。
六有更好的方法，每個(gè)人一定會追隨董习。
七凡事總有至少三個(gè)解決方法烈和。
八成長過程是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。
九應(yīng)該幫助孩子成長皿淋，而不是替代孩子成長招刹。
十愛不可以作為籌碼。
（一）沒有兩個(gè)人是一樣的：
001沒有兩個(gè)人對同一件事的看法絕對一致窝趣，所以孩子的看法與你或者其他人的不同疯暑，沒有什么奇怪。
002每個(gè)人之間的不同哑舒，造就了這個(gè)世界的奇妙可貴妇拯。孩子一定會有一些地方比你好，而你有的優(yōu)點(diǎn)長處孩子不會全部擁有洗鸵。
003每個(gè)人的信念越锈、價(jià)值觀以及行為準(zhǔn)則都有不同，所以你不能要求孩子的性格完全與你一樣膘滨。
004每個(gè)人都是他本人多年建立起來的信念甘凭、價(jià)值觀以及行為準(zhǔn)則的產(chǎn)物。
005你走過的歲月與孩子將要走的不會相同火邓，對你正確的東西不一定對他也正確丹弱。
（二）一個(gè)人不能控制另一個(gè)人
001一個(gè)人不能推動另外一個(gè)人。每個(gè)家長和孩子都只可以推動自己铲咨。
002一個(gè)人不能“教導(dǎo)”另外一個(gè)人躲胳，所以沒有“教”只有“學(xué)”。因此“教”孩子不重要纤勒，使孩子“學(xué)”到才重要泛鸟。
003好的動機(jī)只是讓一個(gè)人去做某一件事的推動力，但是不能給他控制別人或是事情恰如他所愿的發(fā)生的權(quán)力踊东。家長認(rèn)為北滥，為孩子好便一定要他跟隨家長的意愿去做，結(jié)果是往往適得其反闸翅。
（三）溝通的意義取決于對方的回應(yīng)
001自己說什么不重要再芋，對方聽到什么才是重要的，老是強(qiáng)調(diào)自己說的怎么樣正確沒有用坚冀，孩子收到的信息對他來說是什么意思才重要济赎。
002話有很多種方法說出來，使聽者完全領(lǐng)會講者意圖便是最好的方法。
003用孩子聽得明白司训，能夠接受的語言构捡、語氣、說話模式對他說話壳猜，會產(chǎn)生較好的效果勾徽。
004改變說的方法，才有機(jī)會改變聽的效果统扳。沒有效果的說法喘帚，越說孩子越不會接受，效果越差咒钟。
（四）孩子的學(xué)習(xí)來自家長的行為和情緒吹由，而不是家長的指令
001家長處理一件事的行為模式，孩子看到了下次也會跟著做朱嘴。
002孩子他的家長面對一個(gè)情況時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)倾鲫，便會認(rèn)定那是正確的，并且在自己面對同樣情況時(shí)會做出同樣的情緒反應(yīng)萍嬉。
003語言或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生具有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)级乍，所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不好。
（五）所有行為必有其正面動機(jī)
001每個(gè)人都為滿足自己內(nèi)心的一些需求而做事帚湘，孩子的所有行為都有其意識不到的意義玫荣，也就是說是有意義的，但他不懂的也沒有能力說出來大诸，因?yàn)檫@些意義是深層的心理活動捅厂。
002每個(gè)人的行為都是當(dāng)時(shí)環(huán)境里最符合自己利益的做法，孩子的潛意識有很多程序资柔，要確保在每一種情況下給他選擇最好焙贷，最多的做法雖然潛意識有時(shí)會欠缺周詳。
003接受一個(gè)人行事的動機(jī)便能接受贿堰，這個(gè)人因而可以引導(dǎo)他改變行為辙芍。找出背后的正面動機(jī)加以肯定，再引導(dǎo)孩子去領(lǐng)導(dǎo)更有效的做法羹与，這是最易使孩子接受你的途徑故硅。
004情緒和動機(jī)都沒有錯(cuò)，只是所選用的做法未能達(dá)到理想的效果纵搁，情緒給孩子力量或方向吃衅，動機(jī)維持孩子想提升的心，幫助孩子找出有效的做法是家長的責(zé)任腾誉。
（六）有更好的方法徘层，每個(gè)人定會追隨
001每個(gè)人都會選擇能給自己追加利益的行為峻呕，孩子也一樣，只是他不知道怎么去解釋趣效。
002人拒絕改變是因?yàn)槲丛业礁玫姆椒ㄊ莅⒆颖仨氉约好靼祝鞘歉行Ч姆椒尉矗艜邮懿⒁虼烁淖儭?/p>
003讓一個(gè)人認(rèn)識到另一個(gè)方法能使他得到更多讯私，而付出的代價(jià)更少，這個(gè)人自然會采用哪個(gè)方法干花。
004更好的方法是提供幫助，即給對方更多的選擇楞黄，指定必須用某個(gè)方法則是企圖操控對方池凄。所有人都?xì)g迎幫助，抗拒操縱鬼廓。
（七）凡事總有至少三個(gè)解決方法
001至今不成功肿仑，只是說至今用過的方法，尚未收到預(yù)期的效果碎税，對孩子必須堅(jiān)持效果尤慰，而不是堅(jiān)持方法。
002沒有辦法只能說已知的辦法行不通雷蹂，每天都有新事物出現(xiàn)伟端，對孩子的方法也可以不同。
003世界上尚有很多我們過去沒有想過或者尚未認(rèn)識到的方法匪煌，教導(dǎo)孩子是數(shù)年以至數(shù)十年的事责蝠，這么長的時(shí)間里總會有新的方法想出來，就怕你停步不肯去想萎庭。
004無論什么事情霜医，我們總有至少三個(gè)選擇的權(quán)利，只有一個(gè)或是兩個(gè)的情況便會陷入困境驳规；有第三個(gè)選擇肴敛，想出來便會有第四個(gè)、第五個(gè)以及更好的選擇出現(xiàn)吗购。
（八）成長過程是一個(gè)學(xué)習(xí)過程
001孩子所做的或所遭遇的每件事都對他的將來有所影響医男。
002孩子嘗試各種不同的做法，是想找出其中一個(gè)最好的一個(gè)捻勉。
003孩子要不斷嘗試新的方法昨登，才知道哪一個(gè)是最好的，并且有所突破贯底。
004孩子對生活中的各種事物充滿好奇丰辣，正是為了學(xué)習(xí)如何掌握更多撒强、做得更好。
（九）應(yīng)該幫助孩子成長笙什，而不是替代孩子成長
001代孩子做孩子該做的事便是企圖替代孩子成長飘哨。
002任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)琐凭，孩子學(xué)不到就會依賴和缺乏自信芽隆。
003孩子在成長過程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長大后要付出很大的痛苦代價(jià)统屈。
004家長代孩子做孩子該做的事胚吁，不會得到孩子的尊敬。愛依賴的孩子只會抱怨及挑剔父母愁憔。
005孩子的自發(fā)性積極的態(tài)度腕扶，自律、自信和自尊吨掌，都與這點(diǎn)有關(guān)半抱，因?yàn)檫@些都需要從“自己做自己的事”中培養(yǎng)出來。
（十）愛不可以作為籌碼
001家長對孩子的愛超越一切事物應(yīng)該是孩子在世界上永不會失去的東西膜宋，因此家長不應(yīng)隨便地用它作為要挾或交換的籌碼窿侈。
002這份愛是孩子成長過程中最大的信心及活力的源泉，因此孩子必須對這份愛沒有任何懷疑秋茫。
003這份愛若在家長的語言中表現(xiàn)出帶有條件的話史简，孩子會對親子關(guān)系的崇高程度有所懷疑，因?yàn)檫@份愛是親子關(guān)系的基礎(chǔ)和支柱肛著。
004家長若對孩子開出條件乘瓤，把這份愛作為籌碼，孩子他日也會把對家長的愛作為籌碼策泣，更壞的是這個(gè)模式會傳給下一代衙傀。
家長要為孩子營造的家庭環(huán)境：
001互相尊重（尊重孩子，就像你會尊重任何人一樣）
002心態(tài)積極（每個(gè)成員都有正面萨咕、積極的心態(tài)统抬，充滿信心及活力）
003崇尚互愛（每個(gè)成員都把信任、支持和愛視為家庭的最高價(jià)值）
004各擔(dān)已任（每個(gè)成員都誠實(shí)危队，對自己的行為負(fù)責(zé)）
005容許差異（接受別人的錯(cuò)誤聪建，以身作則）
006共同助人（每個(gè)成員樂于助人、富于愛心）
007鼓勵(lì)思考（鼓勵(lì)孩子多思考不同的可能性）
008識己認(rèn)人（家庭成員認(rèn)識到每個(gè)的價(jià)值）
009喜樂共享（關(guān)懷孩子的感受茫陆，與孩子共苦樂）
010參與是金（成員在一起做事金麸，在乎對方的參與，肯定一起做的意義）
