中原焦點堅持分享第1275天 20200903
今日學習作家宗璞《丁香結(jié)》御板，里面有這樣的句子——
“今年一次春雨竞穷，久立窗前遭顶，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的恍风，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣誓篱。我才恍然朋贬，果然是丁香結(jié)。
? ? ? ? 丁香結(jié)窜骄，這三個字給人許多想象锦募。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了邻遏。每個人一輩子都有許多不順心的事御滩，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有党远。結(jié)削解，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然沟娱，豈不太平淡無味了么?”
對于小學六年級的孩子來說氛驮，理解這樣有深度的文章還是需要花一些時間的所以在孩子們學習課文之后，我讓同桌互相交流感悟最后一段話济似。
之后把他們的交流和閱讀收獲寫在課后作業(yè)第三題下邊矫废。班里72孩子，我一個一個去閱讀批改砰蠢，時間不允許蓖扑。于是我選出五位小組長作為我的代言人分組批閱。
完成作業(yè)台舱，下課就可以自由玩耍啦律杠。但是我發(fā)現(xiàn)小馬并沒有離開座位兒，而是拿著魔筆在書上用力的擦竞惋，眼里噙著淚水柜去。
原來她擦去的是剛剛批改作業(yè)小組長在她書上留下的批改筆跡。我很不理解拆宛，但知道背后一定有原因嗓奢，于是就耐心詢問。
“老師浑厚，我寫的是最棒的股耽，自己感覺不需要他來批改根盒。他在我書上留下的符號就是垃圾∥矧”
被組長小宇批改的書本不止小馬自己炎滞。我邀請小馬一起翻開她后邊同學的書。讓她觀察茬末，之后我問她發(fā)現(xiàn)了什么厂榛。
“老師，他書上只有一個對號丽惭，而我剛剛擦去的還有一個100分击奶。”
“又讓你想到了什么责掏？”
“ 我寫的內(nèi)容更好柜砾。”
“你剛剛擦去的對號和100分是垃圾嗎换衬？”
“不是痰驱，那是他對我的表揚⊥郑”
“現(xiàn)在心情怎么樣啦担映？”
“換個角度看，我的心中好多了叫潦∮辏”
有批改作業(yè)這件事，孩子也想到了發(fā)生在她身上矗蕊，讓她痛苦無比的短蜕，因為自己的疏忽，而導致最喜愛的鸚鵡死掉的事情傻咖。
兩件事竟然有異曲同工之收獲——不是故意的!
給別人一個理由朋魔，去原諒他；也給自己一個理由卿操，原諒自己警检。
解開人生中的問題，打開自己的心結(jié)硬纤，我們的人生才不至于痛苦無邊解滓，或者索然無味。
