心理年齡的六把鑰匙：界限、全局塘慕、次序和接納图呢、客觀、通情達(dá)理蛤织。
事情發(fā)生在上周四上午，早上因?yàn)闆]有早課稚瘾，我打算比平常晚一點(diǎn)去學(xué)校姚炕，在家吃早飯的時(shí)候丢烘，手機(jī)收到一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來的微信播瞳，微信內(nèi)容：高老師，你好忧侧！我家孩子昨天晚上作業(yè)做到12點(diǎn)多鐘牌芋，早上起不來，不想來上學(xué)肯夏。
這是班里張同學(xué)的媽媽發(fā)來的驯击，看到微信內(nèi)容之后耐亏，我心里想法是：怎么可以不來上學(xué)，是不是厭學(xué)啊碟贾，作業(yè)怎么可能做到這么晚呢袱耽？
隨機(jī)很快我感覺到家長(zhǎng)的這條微信是一條尋求幫助的微信，希望我能給出一個(gè)答案史翘。學(xué)生出現(xiàn)問題冀续，并且家長(zhǎng)告知老師洪唐，作為老師不能認(rèn)識(shí)此事跟自己無關(guān)凭需，這是一個(gè)界限；學(xué)生的問題是不是因?yàn)閮H僅是作業(yè)太晚顺献、太困不愿來上學(xué)枯怖，而有其它原因呢？這是全局肿轨；對(duì)于學(xué)生而言椒袍，身體狀態(tài)最重要存捺，精神狀態(tài)不佳學(xué)習(xí)必將受影響，所以要把握好次序岗钩。
面對(duì)家長(zhǎng)的短信兼吓，我回復(fù)讓學(xué)生在家在睡一個(gè)小時(shí)森枪，晚點(diǎn)再來审孽，跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的溝通之后感覺有很多問題無法解決佑力。
中午午飯之后打颤，我跟這位同學(xué)交流了一下编饺，他說昨晚因?yàn)樽鲥e(cuò)試卷透且，多做了一份試卷豁鲤，所以晚了；我翻閱了他的作業(yè)养距，確實(shí)是多做了∩隹瑁看著試卷上有部分難度較大題目他做的非常好，我就先肯定他之后毕荐，然后要求他講解自己的思路憎亚，誒第美！他思考了很久都蹦不出一個(gè)字陆爽。其實(shí)我心里有底的什往，跟他媽媽溝通中了解到昨天晚上作業(yè)過程中一直用手機(jī)，所以難題答案是網(wǎng)上搜的慌闭。后來我又讓他講解另外的幾題别威，他都不知道躯舔。
關(guān)于這幾道難題，我說難度是有點(diǎn)大的省古，你如果做不出來我可以理解的粥庄。你能跟我講講昨天晚上發(fā)生了什么事嗎？
原來昨天晚上作業(yè)確實(shí)因?yàn)樽鲥e(cuò)試卷豺妓，還有一個(gè)原因是因?yàn)轭}目做不出飒赃，用手機(jī)在網(wǎng)上搜索答案花的時(shí)間比較多。
學(xué)生反應(yīng)到科侈，其實(shí)它也并不是一定得到正確答案载佳，只是希望能做完。
這位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有問題的臀栈，為了完成作業(yè)姑躲，對(duì)于不懂得問題采取手機(jī)查詢屎开，雖然作業(yè)看似完成蔼两，但是沒有了深度思考的能力档泽。也許早上不想來上學(xué)開始有點(diǎn)厭學(xué)跡象了抑胎。
與這位學(xué)生的交流中我以一種成年期的心理年齡狀態(tài)與他交流著，接納、客觀、通情達(dá)理的對(duì)待澎嚣，感覺自己也平和了很多锌俱，效果也蠻好的。
