南瓜語(yǔ)錄：
做口算題練習(xí)吊洼，做到一半，突然碰到了>制肮，<比較的題目冒窍，他一下子蒙圈了递沪。皺起眉頭，鉛筆一放综液，來(lái)了句：這個(gè)太難了款慨，我不會(huì)！
如何處理小孩的畏難情緒谬莹？
看到他痛苦的樣子檩奠，我馬上湊過(guò)去，看了一下附帽，發(fā)現(xiàn)這組題目很空出世埠戳，完全打亂了他的節(jié)奏（感覺(jué)設(shè)計(jì)這個(gè)口算題的老師需要改進(jìn)下，一組題目的前后難度要保持一致）蕉扮，他一下子蒙圈了整胃，情緒立馬上來(lái)了。
我想這是一個(gè)教育的好機(jī)會(huì)喳钟，一定要鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)屁使，哪怕最后失敗了。我說(shuō)道：這個(gè)題確實(shí)跟前面的不一樣奔则，不過(guò)老師已經(jīng)教過(guò)的蛮寂，你肯定可以做出來(lái)的，你先做易茬，做好后爸爸再告訴你怎么做酬蹋，好嗎？
“我不行的疾呻，這個(gè)太難了”除嘹。
“不會(huì)的，試試看岸蜗，你肯定會(huì)做的尉咕，那么我先來(lái)教你第一道×г溃”
等我教了第一道年缎，他情緒好多了，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他：你先做铃慷，做完爸爸再來(lái)改单芜，這次的計(jì)時(shí)不算啦（怕他計(jì)時(shí)會(huì)緊張），你盡管慢慢做吧犁柜。
最后他還是認(rèn)真的繼續(xù)做好了題目洲鸠，我把每一個(gè)題目都講解給他聽(tīng)，并鼓勵(lì)他說(shuō)“你看，你只要認(rèn)真去做扒腕，沒(méi)有什么不會(huì)的绢淀，做錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，搞明白就可以了”瘾腰。
作業(yè)寫(xiě)好皆的，我陪他玩汽車(chē)。期間蹋盆，我們達(dá)成了一個(gè)君子協(xié)定费薄，我們每天都要記錄一個(gè)學(xué)校里發(fā)生的好玩的事，每天回家相互分享給大家栖雾。
今天南瓜講的學(xué)校好玩的事情是：
一個(gè)同學(xué)踢毽子楞抡，一腳把毽子踢到樹(shù)上了，然后就用跳繩用的繩子去打岩灭，最后連繩子也一起掛在樹(shù)上了拌倍。
南瓜的小確幸：老師說(shuō)他手之前受傷了，這段時(shí)間可以不用練習(xí)跳繩噪径，好開(kāi)心柱恤。
