教學(xué)反思對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用讲弄，盡管知道但是很少去做措左。今天借此機(jī)會(huì)，對(duì)這幾周機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)：

1.關(guān)于課堂設(shè)計(jì)

我認(rèn)為避除，完整的實(shí)驗(yàn)課堂應(yīng)該包括講解怎披，示教，學(xué)生自己動(dòng)手操作以及小結(jié)四個(gè)部分瓶摆。但事實(shí)上凉逛，我的實(shí)驗(yàn)課經(jīng)常是缺失了第四個(gè)環(huán)節(jié)的，究其原因是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到小結(jié)的重要性群井。其實(shí)状飞，課堂結(jié)束之前的5~10分鐘，有必要對(duì)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課中各組出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集书斜、匯總和解答诬辈，盡管我們做的大多是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是可以預(yù)見(jiàn)的荐吉，但是依然會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)е聦W(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗或者出現(xiàn)與理論不符的結(jié)果焙糟，這時(shí)就有必要幫學(xué)生一起分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)稍坯。

在講解環(huán)節(jié)酬荞，我覺(jué)得李老師的方法不錯(cuò)，值得借鑒瞧哟。他每一次講解都會(huì)讓學(xué)生離開(kāi)自己的座位混巧，圍在講臺(tái)四周，在這樣近距離的講解勤揩、交流之下咧党，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講和參與互動(dòng)。之前陨亡，我講解的過(guò)程都是讓學(xué)生坐在各自的座位上傍衡，每次都會(huì)有同學(xué)交頭接耳，玩手機(jī)等情況负蠕。

2.關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

我發(fā)現(xiàn)蛙埂，大多數(shù)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何書(shū)寫(xiě)其實(shí)是不清楚的，這就需要老師不斷重復(fù)去講遮糖，而不是只在第一次課上講過(guò)就完事了绣的。我記得上大學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課上有一些認(rèn)真的老師總會(huì)把寫(xiě)得好的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告特意挑出來(lái)，如果自己寫(xiě)得好被叫到名字屡江，就會(huì)很開(kāi)心芭概。等我做了老師，總是批改完之后惩嘉，好的差的摞在一起罢洲，很少有心去把它們歸歸類(lèi)，更沒(méi)有把實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)講當(dāng)做課堂上必須進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節(jié)去看待文黎。

對(duì)于一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告惹苗，結(jié)果、討論和結(jié)論是最重要的部分臊诊，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題最多的是以下幾種情況鸽粉，諸如把結(jié)果和方法混在一起寫(xiě)斜脂；缺少討論和（或）結(jié)論抓艳；結(jié)論寫(xiě)得太冗長(zhǎng)；結(jié)論沒(méi)有與目的呼應(yīng)帚戳；討論不是對(duì)結(jié)果進(jìn)行的分析而寫(xiě)成了對(duì)結(jié)果的再次陳述等等玷或。

我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是實(shí)驗(yàn)課很重要的一部分，要想讓其發(fā)揮出最大價(jià)值片任，老師的評(píng)講很重要偏友。毫無(wú)疑問(wèn)，評(píng)講的過(guò)程是對(duì)上一次實(shí)驗(yàn)的再次回顧和總結(jié)对供，也有助于提高學(xué)生科研論文的寫(xiě)作能力位他。

3.收獲新知

這學(xué)期和經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的李老師搭檔产场，還是學(xué)了不少東西鹅髓。例如:

在骨骼肌的單收縮和強(qiáng)直收縮實(shí)驗(yàn)中，我們可以先對(duì)換能器京景，刺激器進(jìn)行初步檢測(cè)窿冯，看看這些器材是否可以正常使用，李老師檢測(cè)換能器的方法是對(duì)著懸梁臂輕吹一口氣确徙，這與我直接拉線繩比起來(lái)醒串，簡(jiǎn)直溫柔太多了；

檢測(cè)刺激器是否可以正常輸出電流鄙皇，可以將刺激器的正負(fù)極沾任氏液芜赌，然后同時(shí)放置于腓腸肌上進(jìn)行刺激（此時(shí)設(shè)置的刺激強(qiáng)度應(yīng)增大為約5v）；

神經(jīng)標(biāo)本屏蔽盒如果不導(dǎo)電伴逸，可將刺激器直接夾在盒內(nèi)的電極上缠沈；

將前后實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比，如動(dòng)脈血壓的測(cè)量（間接測(cè)量）和家兔動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié)（直接測(cè)量）對(duì)比；骨骼肌的單收縮和強(qiáng)直收縮 與 期前收縮和代償間歇對(duì)比博烂，讓學(xué)生直觀地看到心肌與骨骼肌收縮形式的不同（心肌沒(méi)有完全強(qiáng)直收縮）香椎；

在骨骼肌的收縮實(shí)驗(yàn)中，不只讓學(xué)生觀察收縮曲線禽篱，還應(yīng)對(duì)照觀察實(shí)體心臟的收縮畜伐，從而對(duì)不同收縮形式得到更深刻的印象；

在生物信號(hào)采集分析系統(tǒng)中躺率，如何用最簡(jiǎn)便的方法回看之前的結(jié)果圖并進(jìn)行前后結(jié)果的對(duì)比玛界；

··········

總之，我覺(jué)得對(duì)于實(shí)驗(yàn)課悼吱，自己付出的時(shí)間和精力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠慎框，現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是自己一定要轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，要把實(shí)驗(yàn)課放在和理論課同等重要的地位后添，從教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性笨枯，規(guī)范化操作，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改及評(píng)講等各個(gè)方面高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己遇西。教師馅精，一旦站上講臺(tái)，對(duì)自己的要求要十倍于學(xué)生對(duì)自己的要求粱檀，前路漫漫洲敢，好好加油！