今天季二，看一篇文章檩咱，關(guān)于學(xué)習(xí)《史記》的方法揭措。作者講，要多讀史刻蚯，還要寫史绊含。我理解為有輸入，還要輸出炊汹，才能把知識(shí)固化躬充。學(xué)習(xí)親子課程，輸出過程很重要讨便。
感賞老公用亮點(diǎn)原則充甚，每天都能找出兒子寫得好的字，兒子的書寫已經(jīng)能看到進(jìn)步霸褒。每次表揚(yáng)他伴找，小嘴角上揚(yáng)。
最近對(duì)孩子晚上做作業(yè)废菱，感賞我倆不催促技矮，點(diǎn)到為止的提醒。不討孩子嫌殊轴，不惹孩子煩穆役。
就目前孩子的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)梳凛，自認(rèn)為應(yīng)該有兩項(xiàng)耿币，我必須剝繭抽絲地去做，可能很笨拙韧拒，有意向不到的困難淹接，我必須堅(jiān)持，這是孩子后面自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路叛溢。
一塑悼，在孩子做題時(shí)，能體會(huì)到做題的快樂情緒楷掉。
兒子以前做題時(shí)厢蒜，偶爾會(huì)這種感覺，是無意識(shí)的烹植，稍縱即逝的斑鸦，我們沒有特意去培養(yǎng)。
以后草雕，在孩子寫作文巷屿，做閱讀題，尤其是數(shù)學(xué)難題墩虹，抓住機(jī)會(huì)嘱巾，讓孩子多體驗(yàn)憨琳。哪怕是很小的突破，都要說出來旬昭，讓孩子體會(huì)篙螟。一個(gè)人，長(zhǎng)時(shí)間能在學(xué)習(xí)過程中问拘，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂情緒闲擦，那么他的學(xué)習(xí)就不是痛苦的，他的成績(jī)肯定不會(huì)差场梆。
二墅冷，在孩子做題無助時(shí)，我們家長(zhǎng)要會(huì)引導(dǎo)（引誘指導(dǎo)）或油，及時(shí)幫助孩子寞忿。
其實(shí)，每個(gè)孩子都想把作業(yè)做好顶岸，如果他有能力做好腔彰。他不愿意做，或有厭煩情緒辖佣，多半是遇到困難霹抛。這個(gè)時(shí)候，孩子處于思考受限卷谈，注意力本能轉(zhuǎn)移杯拐。所以就會(huì)放棄，或者看其他書世蔗，或者玩端逼。這個(gè)時(shí)候，就是孩子無助的時(shí)候污淋，就需要我們的智慧顶滩。
肯定是和孩子能很好溝通，然后幫孩子解決問題寸爆。說起來簡(jiǎn)單礁鲁，實(shí)操并非易事。一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)持赁豆，累積在孩子身邊的難題會(huì)越來越少仅醇，孩子的信心倍增!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索歌憨。我知道着憨，過程中，會(huì)有若干次的失敗务嫡，只要有一次成功甲抖，我就不會(huì)放棄。
