一奶是、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):本堂課我們要求學(xué)生掌握運(yùn)用頻率副詞楣责。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第三人稱主語(yǔ)動(dòng)詞加s這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化。尤其是注重對(duì)全體學(xué)生的語(yǔ)言能力的發(fā)展聂沙，特別針對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)與強(qiáng)化秆麸，讓他們的基本語(yǔ)言錯(cuò)誤得到及時(shí)的更正。
能力目標(biāo):本堂課我們不僅鞏固了三四年級(jí)已經(jīng)形成的較好的聽(tīng)說(shuō)的能力逐纬，還將其常用詞組熟練的應(yīng)用在英語(yǔ)對(duì)話交流之中。減少機(jī)械重復(fù)削樊，強(qiáng)化運(yùn)用能力豁生，是我們本堂課的一個(gè)主旨兔毒。最終讓每個(gè)人在對(duì)話交流中都能得到一定的提升。
二甸箱、教學(xué)重點(diǎn):
1育叁、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞進(jìn)行問(wèn)答。
2芍殖、在對(duì)話交流中體會(huì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞詞尾加s這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)豪嗽。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)去夯實(shí)和突破豌骏，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中第三人稱單數(shù)動(dòng)詞詞尾加s龟梦，這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化窃躲。
四计贰、教學(xué)內(nèi)容:
通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查這一方式，要求學(xué)生掌握含有頻率副詞的陳述句和一般疑問(wèn)句蒂窒，并能對(duì)一般疑問(wèn)句作出準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
五躁倒、教學(xué)方法:
教法:引導(dǎo)法、講授法洒琢、訓(xùn)練法秧秉、提問(wèn)法
學(xué)法:模仿法、練習(xí)法
六衰抑、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件象迎、調(diào)查表、彩色詞卡停士、若干個(gè)字母A O S N
七挖帘、教學(xué)過(guò)程:
一、Warm-up:
1恋技、Greetings:
2拇舀、Game:"Guess the words"
T:Now let's play a game.——“Guest the words”.Now I want two volunteers to come to the front and act it. Who want to try?
S:（Put up their hands.）
T:（Point to the other students）If you know what is it, Please stand up, and say it out loudly. OK？
S all: OK!
S12: （Act the words in the front）
Sall:Guess the words one by one.
T:Put these words on the blackboard.Then ask them to read these words after teacher.
(Guess the words one by one:)
（設(shè)計(jì)意圖:在猜謎的過(guò)程當(dāng)中蜻底，要求學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的詞匯以備后用骄崩，同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生能與老師進(jìn)行自然的交流薄辅，也培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維以及想要表達(dá)的欲望）
二要拂、New lessons
1、Introduce
T:Can you read this words站楚？（Show them four words: always often sometimes and never）
S: always often sometimes never
T:Good, but look over there（Point to the always）Always, the first letter is letter a, so let's put an A for always.（Write this sentence on the board and asked the students to read it.）
S: Let's put an A for always.
T:（In the same way to introduce often, sometimes, and never. They will know put an O for often, put an S for sometimes, put an N for never.）Then show them the simple letters and ask them to say the sentences.
S: Let's put an A for always. Let's put an O for often. Let's put an S for sometimes. Let's put an N for never.
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)掌握老師介紹的用字母表示頻率副詞的說(shuō)法脱惰，讓學(xué)生在之后的調(diào)查中作出準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪x擇，為后面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊窿春。）
2拉一、Free talk
T:I want to show you an interesting movie. Let's have a look right now.
S:（See the movie）
T:（Who can answer the question in this movie?）Do you always do your homework? （Write this question on the board）
S:…（Put the name and simple letters on the board）
T:What do you always do?（Write this question on the board.）
S:…（Put the name and simple letters on the board）
T:(Can use the name, the simple letter, and the phrase to make a sentence)For example: Li Jialu always does her homework.（Until the end of the movie）
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)電影的引領(lǐng)采盒，刺激學(xué)生的感官，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣蔚润。在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下磅氨，不僅增加了自由會(huì)話的機(jī)會(huì),而且再一次夯實(shí)和強(qiáng)化了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)動(dòng)詞詞尾加s嫡纠，這一語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)烦租。）
3、Make a chart
Show them a chart. First asked them write something about themselves.（Write the simple letters in this chart）Then ask some questions for your friends about this chart Later write something about your friends.（Write the simple letters in this chart）At last show it for us.
（設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)自己對(duì)自己的了解填寫表格除盏，再通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn)叉橱，再到與大家的分享交流。讓學(xué)生們對(duì)帶有頻率副詞的陳述句和一般疑問(wèn)句有了更為詳實(shí)的了解痴颊。也是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞詞尾加s這一語(yǔ)法知識(shí)的再次鞏固赏迟。）
4、Read a book
Read Lesson 11 by themselves.（Maybe they can ask some questions）
（設(shè)計(jì)意圖:朗讀課文是文本回歸的一種形式,學(xué)生通過(guò)課堂當(dāng)中蠢棱，自己會(huì)話總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)言和書本上的語(yǔ)言進(jìn)行融合锌杀，從而提高了自己的會(huì)話準(zhǔn)確度，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果泻仙。）
5糕再、Practice
To finish the exercise in the book.Then ask some students to show the answers for us.
（設(shè)計(jì)意圖:這是一項(xiàng)讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅僅只有停留在說(shuō)的基礎(chǔ)上玉转，還能夠進(jìn)行寫的訓(xùn)練突想，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫更具有連貫性、實(shí)效性究抓。）
三猾担、Homework
Here is another chart. After class, you can ask the same questions to your best friends or your family. Maybe you can find a big surprise.
四、課后反思
暴露的不足:1刺下、課堂過(guò)于死板绑嘹。課堂原本是歸屬于孩子們的，而不完全是屬于老師的橘茉。這堂課下來(lái)工腋，我感覺(jué)要求學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)似乎好像是掌握了。但是畅卓，整堂課下來(lái)總是被老師牽著鼻子走的學(xué)生們沒(méi)有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極熱情擅腰，也沒(méi)有了在英語(yǔ)當(dāng)中尋找學(xué)習(xí)快樂(lè)的激情身害，這確實(shí)不是我想要的也不是我希望看到的添瓷。我想知識(shí)的本身不會(huì)帶有趣味性妨猩，而是要看老師如何去激發(fā)战惊、去引導(dǎo)、去創(chuàng)設(shè)喂走。通過(guò)縝密炎功，而又不乏味的設(shè)計(jì)才是對(duì)話交流的基礎(chǔ)栓拜，也許這樣學(xué)生們才會(huì)擁有像福爾摩斯一樣智慧的頭腦。要知道學(xué)無(wú)止境呀邢，老師們所要給予孩子們的，僅僅是那幾滴智慧的泉水豹绪，如果不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望价淌，那學(xué)生何時(shí)才能夠遨游于知識(shí)的海洋？
2瞒津、忘記了對(duì)學(xué)生整體的綜合性評(píng)價(jià)蝉衣。這堂課以比賽的形式貫穿始終并呈現(xiàn)給大家，但是當(dāng)課結(jié)束的時(shí)候忘了將最后的比分和大家一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)巷蚪。少了對(duì)學(xué)生的整體的綜合性的評(píng)價(jià)病毡。
對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)我心中也存在著一個(gè)小小的疑惑。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)方面缺少一定的梯度性屁柏，卻使得練習(xí)題更具有針對(duì)性啦膜。在深度和廣度兩個(gè)方面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的過(guò)程中，老師往往不能兼得:我們是否需要將知識(shí)難點(diǎn)淌喻，通過(guò)一節(jié)課給學(xué)生們加以不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練僧家，以便加深印象；還是先給學(xué)生們一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)并在日后更多的課堂當(dāng)中進(jìn)行滲透性鞏固訓(xùn)練裸删，而在此堂課中是否可以增設(shè)一些更有活力和難度的環(huán)節(jié)給更好的學(xué)生一展示八拱、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)呢？但不管結(jié)果如何涯塔，我更希望學(xué)生們能夠在每堂課中所積累到的收獲使自己的語(yǔ)言更豐富肌稻、形象、準(zhǔn)確匕荸、靈活爹谭。
